人教版数学五年级上册第二单元《位置》整体作业练习卷（含解析）.docxVIP

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人教版数学五年级上册第二单元《位置》整体作业练习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．如图所示的是海海家客厅的影视墙上贴的墙砖的示意图。如果最中间的深色墙砖的位置用数对表示是（4，3），那么右上角的深色墙砖的位置用数对表示是（????）。

A．（2，5） B．（6，5） C．（5，6） D．（6，1）

2．点A的位置是（5，6），点B的位置是（5，8），如果A，B，C三点在同一条直线上，那么点C的位置可能是（????）。

A．（2，5） B．（1，5） C．（5，5） D．（6，6）

3．如图，乐乐从家到学校要穿过一个居民小区，小区内均是南北向或东西向的道路。下面路线描述不正确的是（????）。

A．（1，4）→（1，1）→（4，1）

B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）

C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）

D．（1，4）→（1，3）→（4，3）→（4，1）

二、作图题

4．（1）在下图中将下列数对表示的位置的方格涂色。

（2，3）????（3，2）????（4，1）????（4，3）

（2）若再涂一格，使上图中涂色部分是一个轴对称图形，则这一格的位置用数对表示为。

三、解答题

5．如下图，一辆汽车的初始位置A用数对表示为（2，1）。4小时后，汽车的位置B用数对表示为（8，1）。

（1）在上图中标出位置B。

（2）这辆汽车每小时行驶（????）km。（汽车一直在一条直线上沿一个方向匀速行驶）

（3）如果汽车的速度不变，从位置（8，1）又向北行驶了2小时，汽车所到的位置C用数对表示为，在上图中标出来。

《人教版数学五年级上册第二单元《位置》整体作业练习卷》参考答案

题号

1

2

3

答案

B

C

C

1．B

【分析】用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行，据此解答。

【详解】如果最中间的深色墙砖的位置用数对表示是（4，3），那么右上角的深色墙砖的位置在第6列第5行，用数对表示是（6，5）。

故答案为：B

2．C

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。由题意得，点A的位置是（5，6），即点A在第5列第6行。点B的位置是（5，8），即点B在第5列第8行。A，B，C三点在同一条直线上，要找到点C可能的位置，可以将选项中C的位置代入并画出来，然后看三个点是否在同一直线即可。

【详解】A．如果点C的位置是（2，5）：

由图可知，三个点不在一条直线上。不满足题意。

B．如果点C的位置是（1，5）：

由图可知，三个点不在一条直线上。不满足题意。

C．如果点C的位置是（5，5）：

由图可知，三个点在一条直线上。满足题意。

D．如果点C的位置是（6，6）：

由图可知，三个点不在一条直线上。不满足题意。

故答案为：C

3．C

【解析】略

4．（1）如图所示：

（2）（2，1）

【分析】（1）数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行。（2，3）表示从左数第二列，从下往上数第三行，将这个方格涂上颜色即可；（3，2）表示从左数第三列，从下往上数第二行，将这个方格涂上颜色即可；（4，1）表示从左数第四列，从下往上数第一行，将这个方格涂上颜色即可；（4，3）表示从左数第四列，从下往上数第三行，将这个方格涂上颜色即可。

（2）轴对称图形对折后能完全重叠，根据这一概念找到需要涂色的格子即可。

【详解】（1）由分析知，如图所示：

（2）由分析知，这一格的位置用数对表示为（2，1）。

5．（1）如图所示

（2）75

（3）（8，4）；如图所示

【分析】数对表示位置：第一个数表示列，第二个数表示行；速度=路程÷时间，路程=速度×时间。

【详解】（1）（8，1）表示第8列，第1行。如图所示：

（2）汽车行驶6格，每格50km，共行驶：6×50=300（km）

速度为：300÷4=75（km/h）

(3)75×2=150（km）

150÷50=3（格）

从（8，1）向北走3格是（8，4）；如图所示