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扫黑除恶专项教育教案

一、教学背景

为深入推进扫黑除恶专项斗争，建设平安、和谐的校园环境，预防和遏制校园欺凌及黑恶势力对青少年的侵害，有必要对学生进行专项法治教育。本教案旨在帮助学生认清黑恶势力的本质与危害，了解校园欺凌的表现形式，增强学生的法治观念、自我保护意识和抵制不良行为的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生了解“扫黑除恶”的含义，认识黑恶势力及校园欺凌的主要表现形式和严重危害。

2.使学生掌握应对校园欺凌和防范黑恶势力侵害的基本方法，学会正确求助。

3.了解相关的法律法规，知道运用法律武器保护自己的合法权益。

（二）过程与方法

1.通过播放视频、案例分析、小组讨论等方式，引导学生直观感受、深入思考。

2.设置情景模拟环节，让学生在实践中学习和巩固自我保护的技能。

（三）情感、态度与价值观

1.培养学生明辨是非、遵纪守法、崇尚正义的优良品质。

2.教育学生既不做欺凌者，也不做沉默的受害者或冷漠的旁观者，树立坚决抵制黑恶势力和校园欺凌的决心。

3.增强学生的社会责任感，营造互相关爱、互相帮助的良好校园氛围。

三、教学重难点

（一）教学重点

帮助学生识别校园中的黑恶势力苗头和校园欺凌行为，掌握正确的应对和求助方法。

（二）教学难点

如何引导学生在面对不法侵害时，既能有效保护自己，又能避免采用极端或错误的方式处理问题。

四、教学准备

多媒体课件（PPT），内容包括“扫黑除恶”宣传视频、校园欺凌案例、相关法律条文、求助电话等。

五、教学过程

（一）导入新课：观看视频，初步感知

1.播放一段关于“扫黑除恶”的公益宣传短片或反映校园欺凌现象的视频。

2.教师提问：同学们，看完视频你们有什么感受？视频中提到的“黑恶势力”和“校园欺凌”离我们遥远吗？

3.引出主题：今天，我们就来共同上一堂《扫黑除恶，共建平安校园》的主题班会，学习如何保护自己，向一切黑恶势力和欺凌行为说“不”！

（二）新课讲授：明辨是非，学会应对

1.什么是“黑”，什么是“恶”？

（1）教师用通俗易懂的语言解释：“黑”是指黑社会性质的组织；“恶”是指以暴力、威胁等手段，在一定区域或行业内多次实施违法犯罪活动，欺压百姓，扰乱秩序的恶势力。

（2）联系校园实际：指出校园中的“涉黑涉恶”苗头，如拉帮结派、以大欺小、索要钱财、强迫同学做坏事等，都属于校园欺凌，是黑恶势力的雏形，必须坚决抵制。

2.识别我们身边的“欺凌”

（1）案例分析：展示几个典型的校园欺凌案例（如语言侮辱、社交孤立、肢体冲突、网络暴力等），引导学生分组讨论这些行为的性质和危害。

（2）归纳总结：师生共同总结校园欺凌的几种主要形式：

（1）身体欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。

（2）言语欺凌：辱骂、嘲笑、取侮辱性绰号、恶意散布谣言等。

（3）社交欺凌：孤立、排挤、联合他人对抗某位同学等。

（4）网络欺凌：在网络上发布不实信息、恶意图片、辱骂他人等。

3.面对侵害，我该怎么办？

（1）情景模拟：设置一个“在放学路上被高年级同学索要零花钱”的情景，请同学上台表演，并讨论应对方法。

（2）教授“三不”原则与“四要”方法：

（1）“三不”原则：不沉默、不硬抗、不以暴制暴。

（2）“四要”方法：要保持冷静，保护自身安全为首；要机智求救，向路人或拨打电话求助；要及时报告，第一时间告诉家长和老师；要保留证据，如伤情照片、聊天记录等。

（3）公布求助途径：在PPT上清晰展示校内外的求助方式，包括班主任、学校安保处、心理咨询室的联系方式，以及全国扫黑除恶举报热线和报警电话110。

（三）巩固与升华：集体宣誓，坚定信念

1.教师总结：校园是我们共同的家园，它的安宁需要我们每一个人来守护。面对黑恶势力和校园欺凌，我们不做施暴者，不做受害者，更不做冷漠的旁观者。

2.集体宣誓：教师带领全班同学起立，举起右拳，进行“拒绝校园欺凌，共建平安校园”的宣誓。（誓词内容可提前展示在PPT上）

（四）布置课后任务

请同学们制作一张以“扫黑除恶，反对校园欺凌”为主题的手抄报，下周在班级进行评比和展示。

六、板书设计

扫黑除恶，共建平安校园

一、认识黑恶与欺凌

表现形式：身体、言语、社交、网络

严重危害：身心受创、破坏和谐

二、学会自我保护

原则：不沉默、不硬抗、不以暴制暴

方法：冷静、求救、报告、存证

三、求助途径

校内：老师、学校

校外：家长、警察（110）

——坚决向黑恶势力和校园欺凌说“不”！——