人教版高中历史中外历史纲要（上）课件 第3课 秦统一多民族封建国家的建立.pptxVIP

度量衡

秦统一多民族封建国家的建立;

1.通过了解秦朝统一业绩，

认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。

2.通过了解秦朝时期的社会

矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。;

思考阅读课文导言及P15--17,思考以下问题：

1、请根据地图及材料，结合课文分析秦的统一有哪些有利条件?

2、秦采取什么样的策略灭掉六国，完成了统一?

3、灭六国后，秦又是如何开疆拓土的?

5、归纳秦朝为巩固统一采取了哪些措施?这些措施具有什么作用?

6、阅读P16“史料阅读”说一说秦朝的统一具有怎样的历史意义?;

秦王扫六合，

虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。;

战国七雄

公元前260年

鲜虎

海

代蓟燕

赵

邯郸齐

魏黄河

黄海

雍

南郑。

秦

楚

蜀

巴◎

会稽

图例

□周朝地区

强境;

①长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一

②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍

秦完成统一的根本原因是什么?

根本原因：顺应大一统的历史趋势;

第3课秦统一多民族封建国家的建立

材料三秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包

举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

材料四晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……,宾客有能出奇计强秦者，

吾尊官，与之分.

—《史记》·秦孝公求贤令;

第3课秦统一多民族封建国家的建立;

公元前230年——公元前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。建立第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。;

东胡

◎郡级驻所

---前221年秦边界

渔阳郡辽东郡◎◎

◎

o上郡◎

◎o沙丘临淄郡◎

陇西郡水◎邯郸郡◎◎琅邪郡

临洮◎◎川◎泽◎乡东

汉郡汉◎陈郡◎

羌◎蜀郡江o◎水◎会稽郡

◎华南、

湘◎

◎长沙郡

南

岭

南海郡

象郡

南海;

北据河为塞

◎都城

◎郡级驻所

---前221年秦边界

-—-界1阴6◎阳郡辽东郡朝

L-长城地◎代◎郡◎勃

o上郡◎◎海

◎o沙丘临淄郡◎

陇西郡水◎邯郸郡◎◎琅邪郡

◎北地郡◎◎◎◎

临洮◎咸阳◎颍川郡◎

◎蜀郡江o◎水◎◎

◎

夜◎湘◎长沙郡杀海

◎闽中郡

岭

桂林郡

南海郡

O

◎

南至北向户;

专制主义：是一种决策方式，是与民主政体相对立的。体现在帝位终身

制和世袭制。特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财大权都具有独断性和随意性。;

皇帝制度

——中央决策系统

三公九卿制

——中央官僚系统(政府)

全国推行郡县制

——地方行政系统;

结合材料，总结皇帝制度的特点

天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

—《史记·秦始皇本纪》

皇权至上(核心)

秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。——《史记集解》

皇帝独尊

“朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”—《资治通鉴》

皇位世袭;

从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质区别，

他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。

天下共主天下独主;

特点：

①以皇权为中心；

②家国一体；

③中央主要官职分工明确，

彼此牵制

作用：

①相互配合、彼此牵制，

加强皇权；

②朝议决策，一定程度上减少决策失误;

子功臣以公赋税重赏之，甚足易制。开下无异意，则安宁之术也。置诸

候不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王