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第3课学习有方法;观看视频“一天时间里,不同学生时间利用情况”的对比视频,有的学生高效完成学习与活动,有的学生因拖延、分心一事无成,提问:“同学们,为啥同样一天,大家的收获不一样?这和时间管理有啥关系呀?”;第三模块:我和时间交朋友
观看插图(做事分心、长时间打游戏、看电视过长、不按时睡觉),
“时间诊断卡”——对照插图及自身情况,填写自己存在的时间浪费行为。
(如影响学习效率、损害身体健康)。;做事不专心、拖拖拉拉;3;这些同学不太会管理时间。建议做事专心不拖拉,控制打游戏、看电视时长,按时睡觉。自己若有类似问题,就定计划、设闹钟提醒,养成良好时间管理习惯。;奥秘在哪里?
丽丽上三年级了,做作业时,总是一会儿吃零食,一会儿看电视,一会儿玩玩具,每次做作业都需要两个多小时。星期天,妈妈给丽丽讲了合理利用时间、提高效率的方法。丽丽那天只用了三十分钟就完成了作业,妈妈夸奖丽丽做得又快又正确,丽丽特别开心。;平时要写两个多小时的作业,这次只用了三十分钟,奥秘在哪里?;?;活动园;我已经做到的;
教材“活动园”中合理利用时间的方法(早睡早起、做好必做事、有计划、有效率、当日毕)及时间规划任务(星期天安排事务)。
“时间规划表”——规划星期天的时间,明确任务、时段与时长。分析规划是否合理(如是否分清主次、劳逸结合)。;1.单项选择题
(1)下列属于时间浪费行为的是()
A.写作业时专心致志,不做其他事
B.放学后先完成作业,再合理玩耍
C.长时间打游戏,耽误学习
(2)关于时间管理,说法正确的是()
A.不用规划,顺其自然就行
B.要合理安排,分清主次
C.只需要完成学习任务,不用管生活事
(3)“当日事当日毕”体现的时间管理方法是()
A.做事有计划
B.做好每天必须做的事
C.不拖延,及时完成
;2.判断题
(1)时间管理不重要,玩得开心就行。
(2)合理规划时间,能让我们学习生活更高效。
(3)只要制定了时间规划,就一定能做好时间管理。;同学们,时间是宝贵的小伙伴,今天我们???现了浪费时间的“小毛病”,还学到了好多管理时间的好方法,像专注做事、规划安排、当日事当日毕!希望大家以后用好这些方法,和时间做好朋友,让每天都过得充实又快乐,学习生活更上一层楼!;3.学习有方法
我和时间交朋友
诊断浪费行为:分心、沉迷游戏/电视、熬夜……
(影响学习生活)
探寻管理奥秘:专注、规划、珍惜(向榜样学习)
实践规划方法:分清主次、劳逸结合、有效执行(用规划表落实)
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