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小学数学六年级上册教案

第一单元分数乘法

教学内容：

1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题

教分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，

同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。与整数、小数的计算教学相同，分

数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理

念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内

容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和

能力。根据本套教的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单

独安排。

三维目标：

知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较,

培养学生的抽象概括能力。知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。

过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括

的数学思想和方法。在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法

情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习

兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。

教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。

指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。

教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方

法;

1

引导学生总结分数乘整数的计算方法

授课时数：12课时

2

第1课时

教学

分数乘整数

课题

在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结

知识

合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分

与

数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用

技能

分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

教

过程

学通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数

与

目的计算法则，培养学生的抽象概括能力。

方法

标

情感

引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。

态度

通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数

与价

学知识的魅力，领略到美。

值观

教学

使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

重点

教学

引导学生总结分数乘整数的计算法则。

难点

教法

与直观演示法

学法

3

教学

准备

课件

及手

段

教学流程

教学内容：

第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题。

教学过程：

(一)铺垫孕伏

1.出示复习题。(投影片)

(1)整数乘法的意义是什么？

(2)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？

(3)计算：

-2+。=一