《音乐知识 五线谱识读（四）》教学设计-2025-2026学年湘艺版（2024）初中音乐八年级上册.docx

《音乐知识五线谱识读（四）》教学设计-2025-2026学年湘艺版（2024）初中音乐八年级上册

学情分析

知识基础：八年级学生已通过前三个学期的五线谱学习，掌握了五线谱“五线四间”的音位分布、小字组至小字二组基本音级（C、D、E、F、G、A、B）的识读、4/4拍与3/4拍的节奏型（如四分音符、八分音符、休止符）及简单旋律的视唱能力，为本节课学习“变化音级与临时变音记号”奠定了基础。但学生对“音级的半音关系”认知较模糊，对“变音记号如何改变音高”存在初步疑惑，需通过具象化讲解突破。

能力差异：学生识谱能力呈现分层现象——约30%的学生能快速识读简单旋律并准确视唱