《巧夺天工》教学设计-2025-2026学年苏少版（2024）初中美术八年级上册.docx

《巧夺天工》教学设计-2025-2026学年苏少版（2024）初中美术八年级上册

学情分析

八年级学生已具备一定的美术基础与实践能力：能熟练运用剪刀、彩纸、黏土等工具材料完成简单手工（如折纸、剪纸），对“对称、夸张”等形式美法则有初步应用能力，且在第一单元《中国建筑》中积累了“从细节看文化”的观察方法，对“传统工艺”有表层认知（如知道剪纸、泥塑是传统手艺）。但从《巧夺天工》的学习需求来看，学生认知与技能存在以下特点：

认知层面：对“工艺之巧”的理解停留在“好看、精致”，缺乏对“材料利用之巧”（如秸秆变编织品）、“技法设计之巧”（如剪纸的镂空与连接）、“功能融合之巧”（如泥塑