《鸿图华构》教学设计-2025-2026学年苏少版（2024）初中美术八年级上册.docx

《鸿图华构》教学设计-2025-2026学年苏少版（2024）初中美术八年级上册

教学背景

学情分析

八年级学生已具备一定的美术基础：能运用线条、色彩等美术语言描绘简单物体，对“对称、均衡”等形式美法则有初步认知，且在七年级“传统文化”相关单元中，接触过剪纸、书法等传统艺术，对“文化符号”的概念有基本理解。但从中国建筑学习来看，学生的认知存在以下特点：

认知层面：对中国建筑的了解多停留在“故宫、长城”等知名建筑的表层印象，缺乏对“斗拱、榫卯、歇山顶”等核心构件的识别能力，难以从“结构—功能—文化”的逻辑链分析建筑；

技能层面：擅长平面绘画，但对建筑的立体结构、比