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和字輾事馥术学瓶学报2021年第29卷第5期

JournalofNanningCollegeforVocationalTechnology2021Vol.29No.5

我国职业教育课程开发研究热点的可视化分析

范哲超，米媛婷,丰洪微

（内蒙古机电职业技术学院，内蒙古呼和浩特010070）

［摘要］为全面展示我国职业教育课程开发研究热点和发展状况，文章采集中国期刊全文数据库（CNKI）收录的

核心期刊上的11力篇文献，借助文献分析可视化软件CiteSpace与社会网络分析软件Ucinet,运用统计分析、共

现分析、社会网络分析等多种研究方法，对文献从发文年代、作者、期刊、关键词等角度做全景式描绘，构建出职

业教育课程开发知识图谱，揭示职业教育课程开发研究热点主题以及演化趋势。

［关键词］职业教育;课程开发；文献计量学；知识图谱

［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1009-3621（2021）05-0058-08

（二）文献纳入与排除标准

—、弓I言纳排标准：研究主题与职业教育课程开发相

关;剔除出重复文献和会议通知、评论等文献类型，

近年来，随着国内职业教育逐步发展，职业教纳入其他所有的研究类型。通过对初步检出的文献

育课程开发研究逐渐引起学者重视，但是大多数研逐篇浏览标题及摘要,根据纳排标准,经过筛减，最

究倾向于抽样调查，主要集中于归纳主题和内容分后检出相关文献1177篇。导入检出的文献，运用

析,难以体现系统性，同时也缺乏客观性⑴。鉴于此，Citespace5.3软件中的数据预处理模块转换格式,对

本研究从中国期刊全文数据库（CNKI）收录的职业核心期刊、高产作者、关键词等方面进行文献计量

教育课程开发类文献出发，采集了从1993年至2020学分析，运用Ucinet6.0软件对关键词共现网络进行

年间的相关文献,对其做整体性、动态性的可视化可视化描绘和中心性分析叫

分析,客观反映我国职业教育课程开发研究热点及

发展趋势。三、分析结果

二、数据获取与研究方法（一）文献年度发文量演变情况

1993年到2020年,职业教育课程开发研究领域

（一）文献检索策略的发文呈单峰状态,主要经历了三个阶段（如图1所

本研究数据来源于CNKI数据库中“核心期刊”示）。第一阶段为1993—2005年，前5年发文量每年

和“CSSCI来源”文献，检索策略选择“高级检索”方不足10篇,之后发文量明显增加，此阶段为该领域

式，以“SU二（课程开发+课程模式）andSU=（职业教研究起步期;第二阶段为2007-2010年,发文量飞

育+职业院校+高职院校）”为检索式，即以“课程开速上升,仅2008年就达到峰值140篇，此阶段为该

发”或“课程模式”且含“职业教育”“职业院校”“高领域研究成长期；第三阶段为2010—2020年,发文

职院校”为主题检索词进行模糊检索，检索年限设年度分布虽略有起伏，但呈明显回落趋势，此阶段

定为1993—2020年。为该领域研究成熟期