2025秋湘科版（2024）小学科学三年级上册《观察物体的形状》教学设计.docx

2025秋湘科版（2024）小学科学三年级上册

《观察物体的形状》教学设计

教学设计理念

核心素养统领：依据《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》，以“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养为核心设计教学。通过“观察—比较—分类—归纳”的流程，让学生在动手操作中构建“固体有固定形状，液体、气体无固定形状”的科学观念，在对比分析中发展逻辑思维，在合作探究中提升实践能力，在联系生活中培养科学态度。

探究式学习为主线：遵循“生活感知—提出问题—设计观察—分析现象—得出结论—应用拓展”的科学探究路径，让学生成为课堂“探究主体”。教