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教材选用与管理规定

第一章总则

第一条目的依据

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教材建设与管理，提高教学质量，根据国家教育部及相关教育主管部门的政策法规，结合本校实际情况，特制定本规定。

第二条适用范围

本规定适用于本校所有学历教育层次（包括但不限于本科、专科等）所涉及的各类教材的选用、编写、审核、使用及监督管理等工作。

第三条基本原则

1.思想性原则：教材必须坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现社会主义核心价值观，引导学生坚定“四个自信”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.科学性原则：教材内容应准确无误，符合学科知识体系和认知规律，反映学科前沿动态和科技发展最新成果，具有较高的学术水平和教学适用性。

3.适用性原则：教材要符合本校人才培养目标和专业课程教学大纲要求，适应学生的认知水平和学习能力，有助于提高学生的专业素养和综合能力。

4.多样性原则：鼓励选用多种形式和风格的教材，包括纸质教材、电子教材、数字化教材等，以满足不同教学方式和学生学习需求。同时，积极支持具有本校特色和专业优势的校本教材的开发与使用。

第二章组织管理机构及职责

第四条学校教材工作委员会

1.组成：学校设立教材工作委员会，由学校领导、各教学单位负责人、学科专家、骨干教师代表、教学管理人员等组成。

2.职责

贯彻落实党和国家有关教材工作的方针政策，制定学校教材建设与管理的规划、制度和政策。

审议学校教材建设与管理工作中的重大事项，如教材建设规划、教材编写立项、教材选用方案等。

指导和监督各教学单位的教材建设与管理工作，组织开展教材评估和质量检查。

负责向教育主管部门汇报学校教材工作情况，协调解决教材工作中的重大问题。

3.工作机制：教材工作委员会定期召开会议，审议和决策教材工作相关事项。会议由主任委员主持，必要时可邀请相关专家和人员列席会议。

第五条教务处

1.作为学校教材工作委员会的日常办事机构，负责教材建设与管理的具体组织实施工作。

2.职责

制定教材建设与管理的具体工作流程和实施细则，组织落实学校教材工作委员会的决策部署。

负责教材的选用、征订、发放等日常管理工作，建立健全教材管理信息系统，及时准确地提供教材信息服务。

组织开展教材编写的立项申报、过程管理和结项验收工作，负责校本教材的出版资助和质量监管。

组织开展教材评估和质量检查工作，收集和整理教材使用反馈意见，为教材选用和建设提供依据。

协调解决教材选用和使用过程中出现的问题，维护教材选用和管理工作的正常秩序。

第六条教学单位

1.各学院（系、部）成立教材工作小组，由学院（系、部）领导、专业负责人、课程负责人、骨干教师代表等组成，负责本单位的教材建设与管理工作。

2.职责

贯彻执行学校教材建设与管理的规章制度，制定本单位教材建设与管理的工作计划和实施方案。

组织本单位教师开展教材选用工作，负责对拟选用教材进行初审，提出推荐意见，并提交学校教材工作委员会审议。

组织本单位教师开展教材编写工作，负责对本单位教师编写的教材进行审核和推荐，协助教务处做好教材编写的立项申报、过程管理和结项验收工作。

负责本单位教材使用情况的跟踪调查和信息反馈，及时发现和解决教材使用过程中出现的问题，并向教务处报告。

组织开展本单位教材建设与管理工作的经验交流和总结，不断提高教材建设与管理水平。

第三章教材选用

第七条选用标准

1.符合人才培养目标：选用的教材应紧密围绕本校人才培养目标和专业课程教学大纲，内容涵盖课程的基本要求，能够有效支撑课程教学和学生能力培养。

2.体现先进教育理念：教材应体现现代教育教学理念，注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，有利于激发学生的学习兴趣和主动性。

3.具有较高质量：优先选用国家和省部级规划教材、精品教材、获奖教材以及国内外知名出版社出版的优秀教材。教材内容应准确、系统、新颖，结构合理，文字表达清晰流畅，印刷质量良好。

4.符合学科发展趋势：教材应反映学科领域的最新研究成果和发展动态，及时更新教学内容，保持教材的先进性和适用性。

5.适合教学实际：选用的教材应符合本校学生的认知水平和学习特点，教学难度适中，教学方法和手段具有可操作性。

第八条选用程序

1.课程负责人推荐：课程负责人根据课程教学大纲和教材选用标准，提出拟选用教材的建议，并填写《教材选用申请表》，提供教材样书（或教材封面、版权页及目录页复印件）。多人授课的课程，由课程组集体讨论确定推荐教材。

2.教研室审核：教研室组织教师对课程负责人推荐的教材进行审核，从教学适用性、学术水平、思想性等方面进行综合评价，提出审核意见。审核通过后，由教研室主任签字确认，并提交学