【语文】《诗词五首》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

26.诗词五首;

;;饮酒（其五）;猜猜诗人;;解“饮酒”之题;解“饮酒”之题;饮酒（其五）

陶渊明

结庐/在/人境，而无/车马/喧。

问君/何/能尔？心远/地/自偏。

采菊/东篱/下，悠然/见/南山。

山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。

此中/有/真意，欲辨/已/忘言。;结庐在人境，而无车马喧。;采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。;选择了归隐之后，陶渊明的“人境”是怎样的？找出描绘田园生活的诗句和意象，为诗句中的景物配上合适的修饰语并说说自己这样补充的理由。;“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能改成“望”字吗？;“菊”和“飞鸟”两个意象，有何象征意义？结合以下诗句谈谈你的理解？;陶渊明为什么能如此“悠然”？;生活在这样的环境中的陶渊明，是怎样做到“悠然”的？用诗人自己的话来回答。;环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

——陶渊明《五柳先生传》

夏日长抱饥，寒夜无被眠。

——陶渊明《怨诗楚调示庞主簿邓治中》

饥来驱我去，不知竟何之。行行至斯里，叩门拙言辞。

——陶渊明《乞食》;真意人生：是指不违背自己的真心、初心，过自己想要的生活，沉醉于自然美景，人本应属于自然，回归自然，才能找回真我。;饮酒（其五）陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。;课堂总结;;春望;导入新课;作者简介;人生经历;诵读诗歌;释读诗歌;“望”见诗景;“望”见诗景;（1）奉先：天宝十四载（755）十一月，杜甫赴奉先探亲，不久安禄山发动叛乱。

（2）鄜（fū）州：次年五月，贼破潼关，杜甫被迫北上避难，在此安家。

（3）灵武：七月，肃宗即位于灵武，杜甫闻讯后前往投奔，中途为贼兵所俘，被押至长安。因官卑职小，未被囚禁。

（4）长安：第二年四月，杜甫乘隙（chéngxì）逃离长安。

（5）凤翔：历尽千辛万苦，到达当时朝廷的所在地——凤翔。

这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。??的眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首忧国伤时、念家悲己的五言律诗——《春望》。;“望”见诗景;“望”见诗景;“望”见诗人;“望”见诗人;诗题是《春望》，诗人到底在“望”什么？;“望”见诗圣;拓展阅读;;雁门太守行;导入新课;作者简介;写作背景;诗题解读;雁门太守行

李贺

黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。

角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。

半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。

报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。;黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。;半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。;陆游说李贺的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视。”;听雄壮之音;临苦寒之境;临苦寒之境;临苦寒之境;悟诗人之心;悟诗人之心;课堂总结;;赤壁;导入新课;文体知识;作者简介;赤壁

杜牧

折戟/沉沙/铁/未销，

自将/磨洗/认/前朝。

东风/不与/周郎/便，

铜雀/春深/锁/二乔。;读兴感之诗;读兴感之诗;这是一首兴感之作，诗人感慨的起因是什么？;诗人凭借前朝遗物，抒发了怎样的感慨？;赤壁之战取胜的关键在周瑜还是在东风？诗人杜牧是怎么认为的？;成功的关键是机遇还是个人努力？;诗中运用了“周瑜借东风”的典故，为什么还要写“二乔”？若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？;拓展阅读;课堂总结;;渔家傲;导入新课;作者简介;作者简介;写作背景;文体知识;文体知识;渔家傲

李清照

天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。

我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里/风鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取三山去！;天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。;我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！;吟读绘梦;吟读绘梦;吟读绘梦;品读悟梦;品读悟梦;品读悟梦;品读悟梦