第6课时：数字王国派对篇-奇偶性(教学课件）-【大单元教学】五年级数学下册同步备课系列（人教版）.pptx

数字王国的奥秘之旅年级：五年级单元：第一单元因数与倍数

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达数字王国派对篇【课时学习目标】1.学生能够观察给定奇数和偶数的和的计算结果，发现其中的规律，为提出猜想积累直观经验，掌握两个自然数相加之和的奇偶性的规律2.通过对奇数和偶数和的计算结果的分析和比较，思考奇数与偶数和的性质，提出合理的猜想，并运用多种方法进行验证，培养逻辑思维能力。3.能用准确、清晰的数学语言描述奇数和偶数和的性质，以及验证猜想和运用性质解决问题的过程和方法，在交流和表达中加深对知识的理解。----奇偶性

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入数字王国要举办一场数字派对，奇数和偶数要组合跳舞，需要探究它们的和的性质。

奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？题目让我们探究什么？需要探究“偶数与奇数的和”吗？你可以将三个问题用算式表征吗？用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达计算下列各题。12＋11=6＋8=7＋5=3＋6=5＋8=4＋6=7＋9=13＋14=5＋9＝先判断加数以及和是属于奇数还是偶数，再观察这些和，你能发现什么规律？23141291310162714

奇数＋偶数＝？奇数偶数奇数＋奇数＝？偶数＋偶数＝？用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达小组讨论

同学们用举例的方法发现了一些规律，这些规律是不是具有普遍性呢？可以用哪些方法验证？奇数＋偶数＝？奇数＋奇数＝？偶数＋偶数＝？奇数偶数偶数用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达如何验证我们的猜想是否正确呢？

奇数：偶数：············奇数＋偶数：＋＝奇数＋奇数：＋＝偶数＋偶数：＋＝用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达图示法

设m、n为自然数，可以2n＋1表示奇数，2m表示偶数。①奇数＋偶数＝（2n＋1）＋2m＝2（n＋m）＋1②奇数＋奇数＝（2n＋1）＋（2n＋1）＝2（n＋m＋1）③偶数＋偶数＝2m＋2m＝2（n＋m）奇数偶数偶数用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达说理法

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达验证猜想选择自己喜欢的方法进行验证，在练习纸上进行操作和记录。

奇数＋偶数＝奇数奇数＋奇数＝偶数偶数＋偶数＝偶数这个结论正确吗？找更大数试一试。用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达总结规律

谢谢