第2课时：装修特殊造型篇-正方体(教学课件）-【大单元教学】五年级数学下册同步备课系列（人教版）.pptx

装修中的数学年级：五年级单元：第三单元长方体和正方体

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达装修特殊造型篇【课时学习目标】1．通过观察、操作等活动认识正方体，掌握正方体的特征，理解长方体与正方体的联系。2．经历对正方体特征的探索过程，培养学生观察分析、抽象概括的能力，发展空间观念。3．通过找生活中的正方体，沟通数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。----正方体

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入小丽家装修，正在定制正方体收纳盒，这节课我们一起来认识正方体。

长方体有（）个面，这些面都是（）形，也可能有（）个相对的面是正方形，长方体相对的面（）。长方体有（）条棱，相对的棱（）。长方体有（）个顶点。6长方2完全相同12长度相等8回顾长方体的特征

2cm4cm6cm3cm2cm3cm说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？4cm4cm4cm当长方体的长、宽、高都相等的时候，这个长方体变成了什么？长宽高长宽高长宽高说说长方体的长、宽、高

我们研究正方体的特征时应该从哪些方面去考虑？元素特征面棱顶点正方体动手操作，探究特征

利用正方体学具小组合作探究。请拿出准备好的正方体，看看正方体有哪些特征。看一看、量一量、数一数，把你的发现填在表格里。稍后交流汇报。

元素特征面棱顶点正方体6个面，都是正方形，6个面完全相同12条棱，长度相等8个顶点交流反馈。

制作长方体和正方体。请同学们事先准备好的纸张，做一个长方体和一个正方体，再量出各棱的长度。

请同学们观察做出来的长方体和正方体，看看它们有哪些相同点，有哪些不同点。你会从哪些方面进行对比？立体图形相同点不同点面棱顶点面的形状面的大小棱长长方体正方体合作探究，并在小组内交流，讨论结果（完成下面的表格）。观察比较，找关系

立体图形相同点不同点面棱顶点面的形状面的大小棱长长方体正方体6个12条8个一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形相对的面完全相同相对的棱长度相等6个12条8个正方形所有的面完全相同所有的棱长度相等

根据上面的比较，长方体的特征正方体都有，正方体是否具有长方体没有的特征呢？长方体正方体正方体与长方体有怎样的关系呢？可以用集合图来表示它们之间的关系。

谢谢