第3课时：装修用料核算篇-长方体和正方体的表面积(教学课件）-【大单元教学】五年级数学下册同步备课系列（人教版）.pptx

装修中的数学年级：五年级单元：第三单元长方体和正方体

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达装修用料核算篇【课时学习目标】1．认识长方体和正方体的展开图，理解长方体和正方体表面积的概念。2．能根据长方体和正方体的特征，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。3．在探究长方体和正方体表面积计算方法的过程中，培养学生的分析能力，发展学生的空间观念。----长方体和正方体的表面积

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达情境导入小丽正在制作长方体和正方体保温箱，想知道要使用多少木料，你觉得应该怎么做？这节课我们一起来学习长方体和正方体的表面积。

标出下面各图形各部分的名称及数量。个个个条条6面12棱8()顶点6面12棱8顶点个复习旧知

制作长方体和正方体展开图请同学们拿出准备好的长方体纸盒，把它沿着棱剪开，要求剪开后，各面要连接在一起。（在展开图中，分别用“上、下、前、后、左、右”标明6个面。）

前上下后左右

前上下后左右（1）哪些面的面积相等?长方体展开图中，长方体“上面”与“下面”，“前面”与“后面”，“左面”与“右面”的面积分别相等。观察长方体展开图，回答下面的问题。

前上下后左右（2）每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?上、下每个面的长＝长方体的长，宽＝长方体的宽；前、后每个面的长＝长方体的长，宽＝长方体的高；左、右每个面的长＝长方体的宽，宽＝长方体的高。

正方体剪开后是怎样的?（小组合作，动手操作，记录有哪些展开图，稍后交流展示。）

正方体的全部展开图“一四一型”“二三一型”“三三型”“二二二型”

尝试求长方体的表面积长方体或正方体6个面的面积之和，叫作它的表面积。用自己的话说一说什么叫做长方体或者正方体的表面积?

制作尺寸如下图所示的长方体和正方体保温箱，各要用多少平方分米的泡沫板?（单位：dm）读题并思考，先观察长方体保温箱，完成填空部分，再交流汇报。上、下每个面，长_____，宽_____，面积是_______；前、后每个面，长_____，宽_____，面积是_______；左、右每个面，长_____，宽_____，面积是_______。6dm5dm30dm26dm4dm24dm25dm4dm20m2

请你独立求长方体的表面积。长方体的表面积＝6个面的面积和6×5＋6×5＋6×4＋6×4＋5×4＋5×4＝30＋30＋24＋24＋20＋20＝148（dm2）方法一：

长方体的表面积＝上、下两个面的面积＋前、后两个面的面积＋左、右两个面的面积6×5×2＋6×4×2＋5×4×2＝60＋48＋40＝148（dm2）方法二：

长方体的表面积＝（上面的面积＋前面的面积＋左面的面积）×2（6×5＋6×4＋5×4）×2＝74×2＝148（dm2）方法三：

比较这三种方法，你认为计算长方体的表面积关键是找什么？这三种方法你喜欢哪一种？长方体的表面积关键是找长方体的长、宽、高。

归纳长方体的表面积计算方法。长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2abcS表＝2（ab＋ah＋bh）

独立探究，发现正方体表面积计算方法交流讨论后，自主解答例1正方体保温箱需要多少平方分米的泡沫板。想一想：正方体6个面都相同，表面积可以怎样计算？5×5×6＝25×6＝150（cm2）

正方体的表面积的计算方法是：正方体的表面积＝棱长×棱长×6aS表＝6a2

谢谢