03-程序设计基础-0415003002.pdfVIP

程序设计基础

课程教学大纲

院（系/部）：计算机科学与技术学院

教研室：网络工程

日期：2023.06

1

程序设计基础课程教学大纲

课程英文名称：FundamentalsofProgramDesign课程编码：0415003002

总学分/总学时：5/80理论学时/实验学时：48/32

课程性质：学科基础课先修课程：无

课程负责人：刘志猛适用专业：网络工程

开课单位：计算机科学与技术学院大纲制定者：刘志猛

大纲审定者：程大鹏大纲审定时间：2023.06

本大纲适用2023年版网络工程专业人才培养方案

一、课程简介

程序设计基础是高等院校计算机科学与技术专业必修的八门核心课程之一，主要

讲授C语言的基本语法规则、程序设计的基本思想、方法与技术,培养学生的计算思维

能力、动手实践能力和程序调试能力，它既是表达算法、进行计算机解题的工具，同

时也是数据结构、面向对象程序设计等其他核心课程的必要的先修课，对于培养学生

的程序设计思想以及后续课程的学习都有着极其重要的作用。

通过对该课程的学习，学生应掌握用C语言进行程序设计的思想和技能，具备动手

编程以及进行程序调试的能力。

二、课程目标与毕业要求关系

（一）课程目标

1．知识传授目标

1-1学习C语言的基本语法和数据类型；

1-2理解C语言的控制结构和函数、熟练使用C语言的数组和指针；

1.3能够进行C语言的文件操作和内存管理

1.4能够进行C语言的程序设计和开发

2.能力培养目标

2-1：培养编程思维能力；学习C语言能够让学生更好地理解计算机底层原理和计算

机系统结构、逐步培养起编程思维，能够把实际问题转化为计算机能够理解和执行的程

序。

2-2掌握基本的编程技巧和方法，包括程序的模块化、函数的使用、变量的定义和使

用、条件语句和循环语句的运用等，对于学生以后学习其他编程语言和解决实际问题都具

有重要的指导作用。

2-3培养问题解决能力。学习C语言的过程中，面临的各种各样的编程问题和挑战，

能够培养起学生良好的问题解决能力和逻辑思维能力。

2

价值塑造目标

3-1培养学生克服困难和精益求精的精神，立足计算机行业，时刻追寻本专业的前沿发展现状和

趋势，努力成为具有国际视野，有使命、有担当的社会主义接班人；

3-2掌握计算机科学与技术行业及相关领域工作岗位的职业道德和规范，并能在计算

机科学与技术工程实践中自觉遵守。有正确价值观和人生观，理解个人与社会的关系，

解中国国情。

（二）课程目标对毕业要求的支撑关系

课程目标1-1支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标1-2支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标1-3支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标2-1支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标2-2支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标2-3支撑毕业要求（1、2、4、5、6、7、12）的问题描述与识别判断能力培

养

课程目标3-1支撑毕业要求（8、10、11）的问题描述与识别判断能力培养

课程目标3-2支撑毕业要求（8、10、11）的问题描述与识别判断能力培养

课程目标3-3支撑毕业要求（8、10、11）的问题描述与识别判断能力培养

三、教学内容

本课程从计算机的基本概