4.4 第3课时借助两个一次函数图象解决实际问题学案（含答案）数学北师大版（2024）八年级上册.docx

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第3课时借助两个一次函数图象解决解决实际问题学案

班级姓名组别总分

【学习目标】

1.通过两个一次函数图象的变化情况，学习一次函数y=kx+b中k与b的实际意义，提升学生数形结合的建模思想。

2.通过具体情境，学习运用两个函数图象解决简单实际问题的过程，进一步提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.通过合作学习，经历借助一次函数判断最优方案的探究过程，提升学生应用数学的能力。

【学习过程】

任务一：会通过函数图象获取k，b的意义及图象交点的实际意义

如图，反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系,反映了该公司产品的销售成本与销售量的关

该用户很懒，什么也没介绍

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