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开花和结果的课后反思

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开花和结果的课后反思

有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进

行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，

删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花

到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究

性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过

程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，

引导学生一步步探究结论、自己获取知识？在这节课中我认为把

握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合

学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实

和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一

条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内

在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计

情境引导学生根据课题开花和结果提出问题，学生很自然就会

提出:开花和结果有什么关系？为什么开花之后会结出果实？