部编人教版四年级语文下册《母鸡》示范公开课教学设计（第1课时）.docxVIP

第14课母鸡（第1课时）

教学目标

教学目标

1．认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，会写“讨厌、理由”等10个词语。

2．默读课文，了解“我”对母鸡的态度前后的变化。

3．结合关键词句，感受母鸡的特点，初步体会作者最初对母鸡的态度。

教学重点

教学重点

默读课文，了解“我”对母鸡的态度前后的变化。

教学难点

教学难点

默读课文，了解“我”对母鸡的态度前后的变化。

教学过程

教学过程

新课导入

1．阅读资料袋。

教师出示课后“资料袋”的内容，引导默读，了解老舍先生。

2．引出课题。

教师：学习了《猫》后，我们已经对老舍先生的语言风格有了初步的感知。本节课，我们学习老舍先生的《母鸡》。杰出的语言大师，会怎么写寻常的母鸡呢？我们一起到文中去看看吧。

探究新知

一、预习检测

1．自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。

2．检查生字词。

（1）出示词语，读准字音。

疙瘩欺侮可恶聋人啄食伏在地上一声也不哼啼叫凄惨

讨厌田坝忠厚毒手成绩孵出警戒歪着头咕咕汤圆儿掘地

①自由读词。

②正音识字。

点拨：

“疙瘩”是双音节词，“瘩”读轻声。

“欺侮”注意和近义词“欺负”的区别，注意“侮”字的读音。

“成绩”的“绩”读第四声。

“哼、警”是比较容易读错的后鼻音生字。

“可恶