青岛版(六年制)二年级上册数学《-3.2-认识直角》课件.pptxVIP

认识直角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学二年级上册小制作——角的初步认识3

情境导入下列哪些图形是角？是角的画“√”。（）（）（）（）（）√√√

你认识下面这些物体上的角吗？探究新知例①②③④⑤

①②③④⑤

像这样的角都是直角。①、③、④这几个角的开口方向不同，大小相同。①②③④⑤与三角尺中的一个角相同。

如何判断直角？判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

①将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。②将三角尺上的一条直角边与角的一条边重合。③如果三角尺上的另一条直角边与角的另一条边重合，那么这个角就是直角。

如何表示直角？一个角如果是直角，可以用“”来表示，这个符号是直角符号。

画直角。例怎样画一个直角呢？我要画一个直角。

先画一个点作为角的顶点。再从这个点出发，画一条直直的线。用三角尺上直角的顶点对齐这个点，一条直角边与这条先重合，再从这个点出发沿三角尺上的另一条直角边画一条线。最后标出直角符号。

1.找出下面图形中的直角，并用“”表示出来。课堂练习

2.画