2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册《神秘图形》教学设计.docx

2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册

《神秘图形》教学设计

教学设计理念

本课立足2025年美术课程标准“文化理解与创意实践融合”的核心理念，以赣美版（2024）教材《原始艺术》单元内容为载体，构建“情境探秘—图像解码—创意转化”的教学路径。通过还原原始艺术的生活场景，将抽象的“神秘内涵”转化为三年级学生可感知的“图形故事”，规避学术化解读。遵循“做中学、玩中学”原则，以典型案例（彩陶纹、岩画、甲骨文）为锚点，衔接“图像识读—技法练习—个性创作”环节，既让学生掌握线条概括、图形变形的基本技能，又引导其理解原始艺术与生活、信仰的关联