新一代医学教育改革进程中临床教师教学胜任力提升方法研究.pdfVIP

CreativeEducationStudies创新教育研究,2025,13(3),338-344

PublishedOnlineMarch2025inHans./journal/ces

/10.12677/ces.2025.133193

新一代医学教育改革进程中临床教师教学

胜任力提升方法研究

杨笑怡

平顶山学院医学院，河南平顶山

收稿日期：2025年2月10日；录用日期：2025年3月12日；发布日期：2025年3月27日

摘要

随着第四代医学教育改革的推进，人工智能技术的深度融合对临床教师的教学胜任力提出了更高要求。

本研究基于我国教育强国与健康中国战略背景，通过分析医学教育改革的历程与内涵，结合“团队互助”

教评法在临床实训课程中的实践，提出临床教师教学胜任力的提升路径。研究发现，跨学科视野、数智

化教学能力及创新性教学策略是第四代医学教育改革背景下教师的核心胜任力。通过树立双角色意识、

优化临床案例教学、强化数智素养及构建多维评价体系，可有效提升临床教师的教学能力，为医学教育

改革提供实践参考。

关键词

医学教育改革，临床教师，教学胜任力，人工智能，“团队互助”教评法

ResearchonMethodsforEnhancingClinical

Teachers’TeachingCompetenceinthe

ProcessoftheNewGenerationofMedical

EducationReform

XiaoyiYang

MedicalCollegeofPingdingshanUniversity,PingdingshanHenan

Received:Feb.10th,2025;accepted:Mar.12th,2025;published:Mar.27th,2025

Abstract

Withtheadvancementofthefourth-generationmedicaleducationreform,thedeepintegrationof

文章引用:杨笑怡.新一代医学教育改革进程中临床教师教学胜任力提升方法研究[J].创新教育研究,2025,13(3):

338-344.DOI:10.12677/ces.2025.133193

杨笑怡

artificialintelligencetechnologyhasimposedhigherrequirementsonclinicalteachers’teaching

competence.BasedonthestrategicbackgroundsofChina’sgoaltobecomeamajoreducational

powerandtheHealthyChinainitiative,thisstudyanalyzesthehistoryandconnotationofmedical

educationreform.Byincorporatingthepracticeofthe“team-assisted”teachingevaluationmethod

inclinicaltrainingcourses,itproposespathwaystoenhanceclinicalteachers’teachingcompetence.

Thestudyfindsthatinterdisciplinaryperspectives,digitalandintelligentteachingcapabilities,and

innovativeteachingstrategiesconstitutethecorec