恐龙教案英语部分.docx

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颊口小学微班课堂教学设计

课题

Dinosaur

课型

新授

课时

教学目标

总目标

1.学习了解会读dinosaur,

2.听绘本小故事表演dinosaur.

3.用句型“It’s….”“Ithas……”等句型描述自己手中的“dinosaur”.

基础目标

表演绘本小故事

发展目标

用句型“It’s….”“Ithas……”等句型描述自己手中的“dinosaur”.

学生个体状况分析

学前分析

方杭铭：这个孩子比较聪慧，各方面都很优秀，接受实力和理解实力较强，属于班上学习成果比较好的同学，也是同学们学习的目标，不过性格上稍许内向。

赵欣怡：这个女孩美丽，聪慧，性格活泼开朗，接受实力较强，喜爱表现自己，展示自己，但简单傲慢，好胜心强。

王月盈：总体表现较好，但不太稳定。在班上也是属于听话，仔细的学生，但课堂上不够跳。

王鑫涛：比较内向，平常话不多，看上去很忠厚，反应的速度不快，但学习看法还不错。

闻嘉煜：这个男孩很聪慧，反应也很快，但是学习不够仔细，很顽皮，但他假如仔细听讲的话，成果会好许多。老师对他要多一些关注。

谢雨嘉：她留意力非常不集中，上课总是走神，看着她坐在位子上不讲话，其实大脑都不是在听老师说话，始终在开小差。所以她的成果并不是很好。而且，总是会有不做作业的状况。这个学生学习惰性很重，须要老师更多的关切和耐性。

个别教学对策

王鑫涛：这个孩子学习看法不错，但过于内向，老师要多激励多评价，让其在上课过程中充分表达自己的想法。

闻嘉煜：他聪慧，但是淘气，所以老师平常要多关注他，正确引导，就能有好的成果，有好的效果。

谢雨嘉：她总是不用心，不爱做作业，但因为是女生，老师多激励，多关切，让她建立信念，上课的时候，老师多多提示她，上课仔细听讲，表现好的时候，就表扬激励她。

教学重点

1.听绘本小故事表演dinosaur.

2.用句型“It’s….”“Ithas……”等句型描述自己手中的“dinosaur”.

教学难点

用句型“It’s….”“Ithas……”等句型描述自己手中的“dinosaur”.

教学环境

课桌椅摆放

协助教学手段

学习材料

恐龙小物品

课件

ppt

预期达到的效果

课堂上，学生踊跃表现自己，表演小恐龙，描述小恐龙，学习得很欢乐

板块目标

教学过程

可能出现的状况一一对策

设计的目的

教学板块

Stepone:warmup

1.Freetalk

T:Iamdinosaur,what’syourname

………

T:Iamyournewfriend.AndIhaveabigfamily……

2.Showthepicturesof“dinosaur”.Letstudentsknowthisisthe“dinosaur”.

Allthestudentsreadtogether.

Steptwo:storytime

Longtimeago

thereweredinosaurs,

thereweredinosaurswithhorns,

anddinosaurswithlonglongnecks,longlongtails,

therewerefiercedinosaursandscareddinosaurs,

therewerebigdinosaursandsmalldinosaurs,

dinosaurs,dinosaurs,longtimeago.

Studentsreadthisstorythisstory(readaftertheteacher)andactlikeadinosaur(actliketheteacher)

Stepthree:describethedinosaur

1.Allthestudentssaythenameof“dinosaur”,andthetoyof“dinosaur”willcome.

2.Pairwork:talkthedinosaurwiththeirpartnerusingthesentencepatterns“Ihaveadinosaur.It’s……Ithas…….Ithas…….”

Stepfour:conclusion

Let’schan