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新老师教导处工作计划

《教导处工作计划》

一、指导思想

以学校的整体工作思路为指导，秉持教育教学为中心，以提升教学质量和促进学生全面发展为目标，积极探索适合本校实际的教学管理模式，为教师的教学和学生的学习提供优质服务，努力开创教导处工作的新局面。

二、工作目标

1.建立规范的教学常规管理制度，确保教学工作有序、高效进行。

2.加强教师队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。

3.促进课堂教学改革，提高课堂教学效率，使学生在知识、能力和情感态度等方面得到全面发展。

4.完善教学质量监控体系，稳步提升教学质量。

三、具体工作

（一）教学常规管理

1.制定教学计划

-组织各学科教师在开学初制定详细、科学的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度以及教学方法等。教学计划要求既符合课程标准要求，又结合本校学生的实际情况。

-对教师的教学计划进行审核，确保教学计划的合理性和可行性，并督促教师严格按照教学计划开展教学工作。

2.备课管理

-强调备课的重要性，要求教师深入研读教材，分析学情，精心设计教学环节。

-推行集体备课制度，以备课组为单位，定期开展集体备课活动。在集体备课中，教师们共同探讨教学重难点、教学方法、教学资源的整合等问题，实现资源共享、优势互补。

-定期检查教师的备课情况，检查内容包括教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的合理性、教学过程的逻辑性以及教学反思的深刻性等。对于备课认真、有创新的教师给予表扬，对存在问题的教师提出改进意见。

3.课堂教学管理

-加强课堂教学的巡查工作，每天安排专人对课堂教学情况进行巡查，了解教师的授课情况和学生的学习状态。重点关注教师是否按时上课、是否按照教学计划进行教学、教学方法是否得当、课堂秩序是否良好等。

-积极开展课堂教学评价活动，通过听课、评课等方式，为教师提供课堂教学的反馈和改进建议。要求每位新教师每学期听课不少于[X]节，老教师听课不少于[X]节，并做好听课记录和评课工作。

-鼓励教师创新课堂教学模式，倡导以学生为中心的教学理念，引导教师采用多样化的教学方法，如问题驱动教学法、小组合作学习法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的参与度和实效性。

4.作业布置与批改

-规范教师的作业布置，要求作业内容要精选，难易适度，既注重基础知识的巩固，又关注学生能力的培养。严格控制作业总量，避免学生课业负担过重。

-督促教师认真批改作业，批改要及时、细致，对学生的作业完成情况要进行详细的记录和分析。要求教师针对学生作业中存在的问题进行有针对性的辅导，对作业完成较好的学生给予适当的表扬和鼓励。

-定期开展作业检查活动，检查作业的布置量、批改情况以及学生的作业质量等，将作业检查结果作为教师教学工作评价的重要依据之一。

（二）教师队伍建设

1.新教师培训

-针对新教师教学经验不足的情况，制定专门的新教师培训计划。培训内容包括教育教学理论、教学常规要求、学科教学方法、课堂管理技巧等。

-为新教师安排教学导师，实行一对一的帮扶指导。教学导师要定期听新教师的课，给予及时的指导和反馈；新教师要积极向导师请教学习，不断提高自己的教学水平。

-组织新教师参加校内的教学观摩活动和教学研讨活动，让新教师学习优秀教师的教学经验，拓宽教学视野。

2.教师业务提升

-鼓励教师参加各类继续教育和培训活动，为教师提供必要的学习机会和条件。要求教师每学年参加培训的学时不少于规定要求，并将培训情况纳入教师年度考核。

-定期开展校内的教学业务研讨活动，如专题讲座、教学经验交流会、教学案例分析等。通过这些活动，促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学业务水平。

-支持教师开展教学研究活动，鼓励教师申报课题，撰写教学论文。对于在教学研究方面取得成绩的教师给予表彰和奖励，营造良好的教学研究氛围。

（三）教学改革与创新

1.课程建设

-深入了解学校现有课程设置情况，结合学生的兴趣和需求，积极探索校本课程的开发与建设。组织教师开展校本课程的调研、论证和编写工作，争取在本学年开发出[X]门具有本校特色的校本课程。

-加强对综合实践活动课程的管理和指导，确保综合实践活动课程的正常开展。引导教师根据学校的实际情况和学生的年龄特点，设计丰富多彩的综合实践活动内容，如科技创新活动、社会实践活动、文化艺术活动等，提高学生的综合实践能力和创新精神。

2.教学方法改革

-关注教育教学改革的前沿动态，积极推广先进的教学方法和教学理念。在全校范围内开展教学方法改革的试点工作，鼓励教师在课堂教学中大胆尝试新的