Unit4__SectionB（1a-1e）优质课教案优教精品课件.docVIP

Unit4SectionB（la-1e）优质课教案

1教学目标

一）知识与技能

1.学习新单词pronounce，increase,speed,partner；学生能够谈论学英语时可能遇到的困难以及相应的解决办法；

2.培养学生听说技能。

二）过程与方法：

英语听力练习中，引导学生进行听前预测，听录音特定信息，在任务的驱动下学生进行自主学习与合作探究。

情景交际教学法贯穿课堂始终。利用教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork，Goupwork等活动，以本课目标语言为核心，设置不同活动，多层次地训练学生的听说能力。

三）情感态度与价值观：

1.通过小组活动介绍学习方法，培养学生合作意识，增强学英语的信心；

2.培养学生遇到困难不放弃的心态.

2学情分析

本班部分学生懂得一些英语语言学习的基础方法，但是仍然有很多学生学习过程中有很多困扰。而且大部分学生害怕用英语与别人交流。本节课学生了解学习中的困难与解决办法，以便更好的学习英语。

3重点难点

1.掌握生词和本节课的语言目标

2.提高学生的听力和说的技能

4教学过程

4.1第一学时

导学环节设计

Step1Leading-in

Atfirst,freetalk:DoyoulikeEnglish?Whyorwhynot?ThenShowmyfriend’ssondifficultiesinlearningEnglish,andthenstudentsgivesomeadvice.

环节说明：课前的学生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导学生大胆地说英语，而且还可以很自然地导入到本节课的内容学：英语的一些困难。

Step2Presentation

1.1a.教师课前根据1a的内容制作课件并把课件展示在电子白板上，列举出学生在英语学习中会遇到的问题：Ican’tpronouncesomeofthewords;Ican’talwaysunderstandspokenEnglish;Idon’tknowhowtoincreasereadingspeed;Ican’tspellsomeEnglishwords;Ioftenmakemistakesingrammar.引导学生根据课件所示的内容作答，也可以添加一些内容。

目的：展示一些学英语的困难和新词汇，让学生查出词汇的含义，培养学生理解能力。

2.1b.要求学生根据自己的学习情况结合上述课件所示的内容，小组讨论说出在英语学习中还有哪些问题，并把它们一一列举出来。然后写在A4纸上，每组写一个问题。

目的：通过合作学习，学生们会进行学英语中的问题和挑战的头脑风暴，培养学生合作学习的能力，以及说英语的自信。

Step3Listening

1.Pre-listening.

让学生们读1cChallengesand1dSolutions，预估所填词汇。

目的：引起学生兴趣，形成听力期待；让学生了解听什么做好准备。

2.While-listening.

1c.ListenandcompletethelearningchallengesPaultalksabout.

1d.Listenagainandcompletethesolutions.核对答案，小组成员起立一起读出句子。T:Iflisteningcanhelp,whatdidMs.MansonadvisePaultodo?

(目的：引导学生说出更多内容）

3.Post-listening.(Pairwork)

学生依据1c.1d练习小对话，一个说问题另一个说建议。

Forexample:

A:Hecan’tgetthepronunciationright.

B:Listeningcanhelp.

（目的：培养学生说的能力。)

Step4Consolidation

1.Offeringyourhelpandadvice.解决前面写在A4纸上的问题。

2.Roleplay.Let’sseewhichgroupdoesthebest?

A:Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.

WhatshouldIdo?Couldyoupleasegivemesomeadvice?

B:MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

C:IthinkyoushouldgototheEnglishCorner.