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小学毕业班行为规范管理实施方案

关于我校小学毕业班行为规范管理的实施方案

小学毕业班是学生成长历程中的关键节点，不仅是知识学习的冲刺期，更是品德修养、行为习惯固化与升华的重要阶段。为确保毕业班学生在紧张有序的氛围中顺利完成学业，同时培养其良好的道德品质和行为素养，为初中阶段的学习生活奠定坚实基础，特制定本实施方案。

一、指导思想与目标

指导思想：

以立德树人为根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的原则，结合毕业班学生的年龄特点和身心发展规律，将行为规范教育融入日常教育教学全过程。通过细致入微的引导、榜样示范的引领、家校协同的合力，营造积极向上、文明守纪、和谐有序的毕业氛围，促进学生全面发展和健康成长。

管理目标：

1.总目标：使毕业班学生深刻理解并自觉遵守《中小学生守则》及学校各项规章制度，行为规范合格率达到预期，无重大违纪事件发生，形成良好的班风和学风，确保毕业阶段教育教学活动有序高效进行。

2.具体目标：

*认知层面：学生明确毕业班行为规范的特殊要求和重要意义，增强自我约束、自我管理的意识和能力。

*行为层面：学生在课堂纪律、课间活动、文明礼仪、作业考试、安全卫生等方面养成稳定的良好习惯，展现毕业班学生应有的精神风貌。

*情感层面：培养学生对集体的责任感、对师长的感恩之心、对同学的友爱之情，引导学生以积极心态面对毕业升学。

二、主要措施与实施途径

（一）强化思想引领，明确行为导向

1.专题教育与日常渗透相结合：

*开学初及学期中，各毕业班应召开“毕业季，我们如何行”等主题班会，重温《中小学生守则》和校规校纪，结合毕业班实际，共同讨论并明确本学期行为规范的具体要求和努力方向，形成班级公约。

*利用晨会、午会、班会等时间，针对学生近期出现的行为问题进行及时点评和引导，将行为规范教育融入日常。班主任应善于抓住教育契机，如开学典礼、重要节日、毕业倒计时等，开展有针对性的教育活动。

2.榜样示范与正面激励相结合：

*树立班级行为规范标兵，定期评选“文明之星”、“守纪模范”、“进步之星”等，通过榜样的力量引领全体学生。

*班主任及各科教师应以身作则，言传身教，在言行举止、仪容仪表等方面为学生树立良好榜样。

*对学生的点滴进步及时给予肯定和表扬，营造“比学赶帮超”的积极氛围。

（二）细化过程管理，落实规范要求

1.课堂纪律管理：

*强调毕业班课堂的专注度和参与度，要求学生提前做好课前准备，上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，不随意插话，不搞小动作。

*教师应加强课堂组织，对违纪行为及时、恰当处理，课后做好个别教育。

2.课间活动管理：

*引导学生开展健康有益的课间活动，杜绝追逐打闹、高声喧哗等不文明行为。

*强调上下楼梯靠右行，不拥挤，不推搡，注意安全。班主任和值日教师加强课间巡查与引导。

3.文明礼仪规范：

*持续强化学生的文明礼仪教育，包括尊敬师长、团结同学、使用礼貌用语、着装整洁得体等。

*关注学生在与同学交往、处理矛盾时的方式方法，引导学生学会沟通，理性解决问题。

4.作业与考试诚信：

*强调独立完成作业的重要性，杜绝抄袭行为。教师布置作业应适量、分层，批改及时细致，并对不认真完成作业的学生加强教育。

*严肃考风考纪，考前进行诚信考试教育，营造公平公正的考试氛围，对作弊行为“零容忍”。

5.安全与卫生管理：

*加强交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

*保持教室和校园环境整洁，不乱扔垃圾，主动参与值日工作，养成良好卫生习惯。

6.毕业季特殊行为引导：

*针对毕业季可能出现的同学间互赠礼物、写同学录、集体聚餐等行为，提前进行引导，倡导文明、节俭、有意义的纪念方式。

*严禁学生携带与学习无关的娱乐用品、危险品进入校园。

（三）营造良好氛围，促进自主发展

1.班级文化建设：

*打造积极向上、富有毕业特色的班级文化，如设立“学习园地”、“荣誉墙”、“毕业心愿”等板块，激发学生的集体荣誉感和学习热情。

*鼓励学生参与班级管理，培养学生的责任感和自治能力，如通过班干部轮岗、值日班长等形式，让学生在管理与被管理中提升自我。

2.心理疏导与人文关怀：

*毕业班学生面临升学压力，情绪可能出现波动。班主任和任课教师要密切关注学生的心理状态，定期开展谈心活动，及时了解学生的思想动态和困难，给予积极的心理疏导和情感支持。

*组织开展一些缓解压力、增进友谊的集体活动，如主题班会、趣味运动会、师生座谈会等，营造和谐融洽的师生关系和同学关系。

（四）加强家校沟通，形成教育合力

1.定期沟通：通过家长会、