第一单元 感受美好大自然 阅读提升 课件 统编版语文四年级上册.pptxVIP

;语文要素;阅读时，在脑海中把静态的语言文字转化为有声有色的画面和场景，能帮助我们理解文本，感受文字之美和情境之美。;读了“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗”这节诗，你的脑海中浮现出了怎样的画面?;想象画面;抓住描写的景物+想象画面;读了这节诗，我的脑海中浮现出一片绿色的草地，上面盛开着美丽的剪秋罗。突然，一头花牛慢慢走过来坐下，谁知竟压扁了一穗剪秋罗。旁边的几穗剪秋罗在花牛的碰撞下左摇右摆，仿佛在提醒花牛：“你压扁了我的同伴，快起来啊！”;调动五感;想象画面;调动五感+想象画面;读了这首诗，我仿佛听见了从幽静的山中传来的人们清晰可辨的说话声，看见了落日的余晖照进了深林，又洒在幽暗处的青苔上的画面。;提取景物;构建画面;提取景物+构建画面+高度概括;这句话描写了月盘、月光、点苍山、大青树、村间的大道和小路，这些景物构成了一幅明亮、柔和的月亮高挂图。;小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那傍晚的阳光了。

透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房，红砖瓦房后立着一排挺拔的钻天杨。每当临近黄昏，太阳顺着这排杨树缓缓滑落，便出现了如诗的夕照。

太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给红砖瓦房镀上一层金黄，房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。

眼前的太阳向下溜了一截，脸上也开始泛出微红，轻轻的，如纱一般。

不一会儿，太阳的脸变成深红的了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。

又过了一会儿，太阳那张可爱的脸渐渐变成绛红的了，好似一只熟透了的大石榴出现在树杈当中。

天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，

宛如一团燃烧的烈火，将黑暗照亮。

渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。;读了画“_____”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？;画“_____”的句子描绘了怎样的画面？（）（多选）

A.阳光把红砖瓦房染得金黄。B.阳光照耀下的湖???一片波光粼粼。

C.红砖瓦房的房顶变成了湖水。D.瓦片在阳光的照耀下泛着红光。;组织语言，形成答案;读了文章中画“______”的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写

一写。（3分）;抓住描写的景物+想象画面;读画“_____”的部分，你想象到了怎样的画面？请把你脑海中浮现的画

面写在批注框内。（3分）;读画“_____”的部分，你想象到了怎样的画面？请把你脑海中浮现的画

面写在批注框内。（3分）;感谢观看！