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二年级上册道德与法治教学计划（通用10篇）

二班级上册道德与法治教学方案1

一、教学指导思想：

新学期开头了，对于新学期的课程我做了教学方案，依据20xx年《九年义务教育思想品德课程标准》作为指导，全面推动素养教育，以“激励同学、信任同学”为主线，以“进展同学，提高同学”为重点，坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习乐观性的分散力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的乐观性，培育同学学习思想品德的爱好，进一步提高同学的思想道德素养。

二，同学状况分析：

七班级同学由于正处于青春期的开头阶段，思想上开头进入逆反期，本届同学从总体上有较强的求知欲，但有很大的一部分的学困生，要想总体水平得到提高，则必需很抓这一部分同学的学习，同时，一些学校的不良习惯还未转变，关心同学树立良好的学习习惯，绝大多数学习不够自觉，有个别同学学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使这一部分同学尽快进入学习状态，由于刚上学校大多数同学的综合理解力量较差，虽然思想品德的内容接近中同学的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的`生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强同学基础训练的时，还应特殊注意综合力量的训练。

三、教材分析

“学校同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”，半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。“关心同学学习做负责任的公民，过乐观健康的生活是本课程的追求”。促进同学社会化，坚持正确价值观念的引导与启发同学独立思索、乐观实践相统一是本课程遵循的基本原则。本册的核心概念是：自尊、自强。增加调适力量；健康人格；逐步社会化。教育主题是：做生活的仆人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志顽强的人：做知法守法用法的人。

本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志顽强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为顽强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有顽强的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法守法用法。”

四、教学目标：

了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活态度，关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确熟悉生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持乐观进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害。自觉遵守社会规章，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。

五、教学重点：

1、敬重他人与自尊的关系。自信与胜利的关系。

2、独立的表现和必要，依靠的危害和独立的方法。

3、自强的表现和作用、怎样做到独立自强。

4、为什么会有挫折，怎么应对挫折、顽强意志的表现和作用

5、为什么要遵守法律、怎样预防违法。

六、教学难点

1、如何树立自尊和自信

2、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。

3、怎么应对挫折、顽强意志的表现和作用。

4、依靠的危害和独立的方法、怎样做到独立自强。

七、实施目标的方法和措施：

1、重视同学自主学习，留意同学的接受性，注意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验。在亲身体验中进展。

2、注意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的

互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。加强同学的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据同学实际和教学条件。

3、搞好教学还要抓好以下几个问题：充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。、指导好实践活动，这是实践同学良好行为的途径。

4、仔细钻研教材，乐观捕获课改信息，尽