【生物】植物体的结构层次课件2025-2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第一单元生物和细胞第三章从细胞到生物体第三节植体的结构层次

动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的?动物体或人体器官系统组织细胞温故知新

通过观察图片、阅读教材，说出绿色开花植物的六大器官。（生命观念）通过阅读教材、解剖观察番茄，识别植物体的几种主要组织，初步形成结构与功能相适应的观点。（探究实践、生命观念）通过类比学习植物体的结构层次,认同生物体是一个整体的生物学观念，进而提高总结归纳能力。（科学思维、生命观念）学习目标

【任务1】阅读教材P43的内容，完成下列提问（3分钟）1.完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？这些器官可以分为几类？2.请你在图旁填出六种器官的名称学习任务一：绿色开花植物有六大器官

学习任务一：绿色开花植物有六大器官生殖器官花果实种子叶茎根营养器官

想一想，说一说：下列植物可食用部分都属于哪些器官？根茎叶花果实种子

学习任务二：植物的几种主要组织【任务1】：阅读教材44页图文，思考下列提问（2-3分钟）1.植物体有哪些组织？2.这些组织的功能如何？3.分布在植物体的哪些部位？

植物的几种主要组织植物体内的常见组织有分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织、机械组织等。这些组织主要是由分生组织通过细胞的分裂和分化形成的。分生组织机械组织薄壁组织输导组织保护组织分生组织

探究实践-新课释疑——番茄表皮——番茄果肉—番茄“筋络”【任务2】解剖番茄果实，仔细观察、分析、讨论，回答其中有哪几种组织？（3-5分钟）番茄果皮（表皮）属于组织，番茄果肉属于组织，果肉中的一条条黄白色的筋络属于组织。保护薄壁输导果实——器官

列表归纳：再细读教材P44，填写表格（5分钟）名称图示细胞结构特点功能分布分生组织细胞小，壁薄，核大，质浓产生新细胞，形成其他组织芽尖、茎尖等部位保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分根、茎、叶等器官的表面。输导组织相邻细胞壁横壁消失或有小孔，呈管状导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物根、茎、叶等处。薄壁组织细胞壁薄，液泡较大储藏营养物质，含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用根、茎、叶、花、果实、种子中都有大量的营养组织。机械组织细胞壁较厚对植物起支撑和保护作用茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。

古语今议俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的是什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织？藕是植物体的茎，属于营养器官。“藕断丝连”中的“丝”是植物体的输导组织。

学习任务三：植物体的结构层次尝试：描述植物体的结构层次从宏观到微观（2分钟）有由由可以这样描述可以这样描述

结构层次不同点＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织无＿＿，由＿＿直接构成植物体。有八大＿＿，由＿＿构成动物体。相同点分生结缔肌肉上皮薄壁输导神经保护系统器官系统系统机械回顾动植物体的结构层次，比较完成表格（2分钟）比较归纳：动植物体的结构层次由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。

课堂小结细胞组织器官_____组织_____组织_____组织_____组织_____组织植物体根茎叶花果实种子_____器官_____器官营养分生保护机械薄壁输导生殖

巩固练习1.在树木移栽过程中常给植物“打针输液”，“输液”时针头应插入植物的（）A.保护组织 B.输导组织C.机械组织D.营养组织B学以致用（10分钟）2.碧螺春由清明前后采摘的茶树幼嫩的叶和芽炒制而成。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，主要因为茶树的芽中存在较多的（）A.分生组织 B.薄壁组织 C.保护组织 D.输导组织3.“江南可采莲，莲叶何田田”，描写了莲叶碧色连天的景象。从植物体的结构层次看，莲叶属于（）A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞AB

巩固练习4.人们常用出自《诗经》的祝词“看此时桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜绵绵，尔炽尔昌”来表达对新人的祝福。此句中的“桃花”和“瓜”分别属于植物的（）A.营养器官；生殖器官 B.生殖器官；营养器官C.营养器官；营养器官 D.生殖器官；生殖器官5.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”相对于蜻蜓，“荷”缺少的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统DD学以致用

巩固练习6.玉米是重要的粮食作物，如图为玉米各个结构层次的示意图，按照由小到大的顺序正确排列的是（）A.①→②→