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幼儿园下学期户外体育活动计划范文

幼儿园下学期户外体育活动计划

一、指导思想

本学期，我园户外体育活动将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，坚持“健康第一”的教育理念。我们将遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，创设丰富多样的户外体育环境，提供充足的活动材料，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿积极主动、乐观开朗的性格，促进幼儿基本动作的发展、身体素质的增强以及初步的规则意识和合作精神的养成，为幼儿健康快乐成长奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）身体发展目标

1.基本动作：继续发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作的协调性和灵活性。鼓励幼儿尝试运用不同的动作方式解决遇到的问题。

2.身体素质：增强幼儿动作的力量、速度、耐力及灵敏性。如提高幼儿跑步的速度与耐力，增强跳跃的高度与远度，提升投掷的准确性等。

3.感官与身体认知：引导幼儿感知身体运动的快乐，了解自己身体的基本部位和运动功能，学习保护自己身体的基本方法。

（二）心理与社会性发展目标

1.兴趣与态度：培养幼儿对户外体育活动的浓厚兴趣和积极参与的态度，体验运动带来的快乐和成就感。

2.情绪与意志：鼓励幼儿在活动中表现出勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质，体验克服困难后的喜悦。

3.规则意识：初步培养幼儿理解并遵守简单的游戏规则，学习在集体活动中等待、轮流与合作。

4.交往能力：提供幼儿与同伴共同游戏的机会，学习运用适当的方式与同伴交流、合作，体验合作游戏的乐趣。

三、主要内容与措施

（一）创设适宜的户外体育环境

1.区域划分：根据幼儿园户外活动场地的实际情况，合理划分跑跳区、钻爬区、平衡区、投掷区、综合游戏区等，确保各区域活动内容相对独立又相互联系。

2.材料提供：

*丰富性：提供皮球、圈、沙包、绳子、平衡木、钻爬隧道、感统积木、自制体育器械（如报纸棒、拉力器等）等多种材料，满足不同幼儿的兴趣和发展需求。

*层次性：针对不同年龄段幼儿的发展特点，提供难度、大小、重量适宜的活动材料，并鼓励幼儿根据自己的能力选择。

*安全性：定期检查和维护户外器械，确保所有材料安全、无毒、无锋利边角，及时更换损坏物品。

3.环境美化：在活动区域适当布置与体育活动相关的图示、标语或幼儿作品，营造积极、活泼的运动氛围。

（二）科学安排活动时间与密度

1.保证时间：严格按照《纲要》要求，保证幼儿每天不少于两小时的户外活动时间，其中体育活动时间不少于一小时。

2.动静交替：合理安排集体体育活动、分散自由活动和小组合作游戏，做到动静交替，避免幼儿过度疲劳。

3.灵活调整：根据季节变化和天气情况，灵活调整户外活动的时间和内容。如夏季早晚安排活动，冬季则选择气温较高的时段。

（三）丰富多样的活动内容与组织形式

1.主题式活动：结合幼儿园学期主题教育内容，设计相关的户外体育游戏。如“春天来了”主题下的“小动物找春天”跑跳游戏，“快乐的节日”主题下的趣味运动会等。

2.游戏化教学：将基本动作训练融入生动有趣的游戏情境中，如“小兔跳跳跳”（练习双脚跳）、“小刺猬运果子”（练习爬行或负重跑）、“勇敢的小兵”（练习钻、爬、平衡）。

3.器械探索：鼓励幼儿自由探索各种体育器械的多种玩法，支持幼儿一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。教师可适当启发和引导，分享幼儿的创意玩法。

4.民间体育游戏：引入适宜的民间体育游戏，如“老狼老狼几点了”、“切西瓜”、“跳房子”等，让幼儿感受传统游戏的乐趣。

5.混龄活动：适时组织不同年龄段幼儿共同参与的户外体育活动，促进幼儿间的互助与学习，培养大带小的责任感。

（四）教师的有效指导与观察

1.示范与讲解：教师的示范要准确、规范、生动，讲解要简洁明了，符合幼儿年龄特点。

2.启发与引导：鼓励幼儿主动尝试，对于有困难的幼儿给予适时的帮助和引导，而不是包办代替。

3.观察与记录：密切观察幼儿在活动中的表现、情绪状态和发展水平，做好观察记录，以便更好地了解幼儿需求，调整活动内容和指导策略。

4.鼓励与表扬：对幼儿在活动中的积极参与、勇敢尝试、遵守规则、友好合作等行为及时给予肯定和鼓励，保护幼儿的活动热情。

（五）关注个体差异与安全健康教育

1.因材施教：尊重幼儿的个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的挑战和帮助，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

2.安全教育：在活动前、中、后渗透安全教育，引导幼儿了解活动中可能存在的危险，学习自我保护的方法，如正确使用器械、不推挤、不从高处往下跳等。

3.健康习惯：培养幼儿在活动前后主动饮水、擦汗，活动后整理玩具等良好习惯。

四、具体活动安