2025-2026学年人教版八年级数学上册课件：14.2 全等三角形的判定第4课时 斜边、直角边.pptxVIP

第十四章全等三角形14.2三角形全等的判定第4课时斜边、直角边

情境导入12.2三角形全等的判定第4课时斜边、直角边我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些？1.边边边(SSS)3.角边角(ASA)4.角角边(AAS)2.边角边(SAS)前面学过的四种判定三角形全等的方法,对直角三角形是否适用？

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结ABCA′B′C′1.两个直角三角形中，斜边和一个锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？2.两个直角三角形中，有一条直角边和一锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？3.两个直角三角形中，两直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？

单击此处添加标题文本内容情境导入新课探究课堂小结如图，已知AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，△ABC≌△DEF吗？我们知道，证明三角形全等不存在SSA定理.ABCDEF

新课探究12.2三角形全等的判定第4课时斜边、直角边问题任意画一个Rt△ABC，使∠C=90°，再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，B′C′=BC，A′B′=AB，然后把画好的Rt△A′B′C′剪下来放到Rt△ABC上，你发现了什么？ABC(1)画∠MC′N=90°；(2)在射线C′M上取B′C′=BC；(3)以B′为圆心，AB为半径画弧，交射线C′N于点A′；(4)连接A′B′．现象：两个直角三角形能重合．说明：这两个直角三角形全等．A′NMC′B′

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结“斜边、直角边”判定方法文字语言：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”或“HL”）.几何语言：ABCA′B′C′∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL).AB=A′B′,BC=B′C′,用“HL”证明两个直角三角形全等，书写时两个三角形符号前面要加上“Rt”.归纳在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，不全等的画“×”，全等的注明理由：（1）一个锐角和这个角的对边对应相等；（）（2）一个锐角和这个角的邻边对应相等；（）（3）一个锐角和斜边对应相等；（）（4）两直角边对应相等；（）（5）一条直角边和斜边对应相等．（）HL×SASAASAAS练一练

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例2如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC﹦BD，求证：BC﹦AD.证明：∵AC⊥BC，BD⊥AD，∴∠C与∠D都是直角.在Rt△ABC和Rt△BAD中，∴Rt△ABC≌Rt△BAD(HL).∴BC﹦AD.ABDC典例精析AB=BA,AC=BD.

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结变式1如图，∠ACB=∠ADB=90，要证明△ABC≌△BAD，还需一个什么条件？把这些条件都写出来，并在相应的括号内填写出判定它们全等的理由.（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）ABDCAD=BC∠DAB=∠CBABD=AC∠DBA=∠CABHLHLAASAAS

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结如图，AC、BD相交于点P，AC⊥BC，BD⊥AD，垂足分别为C、D，AD=BC.求证：AC=BD.变式2HLAC=BDRt△ABD≌Rt△BAC证明线段相等可通过证明三角形全等解决，作为“HL”公理就是直角三角形独有的判定方法．所以直角三角形的判定方法最多，使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件．

单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结例2如图，在△ABC中，AB＝CB，∠ABC＝90°，F为AB延长线上一点，点E在BC上，且AE＝CF.求证：Rt△ABE≌Rt△CBF.证明：∵∠ABC＝90°，∴∠CBF＝