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初中道德与法治教学中的法治教育

摘要：法治教育在培养青少年权利意识、规则意识、平等意识等法治意识方面具有重要作用。加强青少年法治教育，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。只有充分发挥道德与法治课对学生进行法治教育主阵地的作用，才能有效提高初中生的法治意识，减少青少年违法犯罪现象的发生。本文主要分析初中道德与法治教师教学中法治教育存在的问题，并从教师角度提出相应的解决策略。

关键词：道德与法治，法治教育，策略

引 言：党的十八届四中全会决定把“法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。习近平总书记指出：“要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养。”不难看出，国家对加强青少年法治教育的重要性和紧迫性，加强青少年法治教育，意义重大、影响深远。对于初中生而言，道德与法治课程是他们系统学习法律知识、培养法治意识的主渠道，如果教学中法治教育出现问题将直接影响学生法治素养的培养效果。因此，要想有效地在教学中进行法治教育，教师必须清楚地知道法治教育教学中出现的问题，以及针对出现的问题提出有效的解决措施，提高自己的教学效果。

一、初中道德与法治教学中法治教育存在的问题

教师法律知识专业性不强，法治教学效果不佳

大多数道德与法治教师并非是法学相关专业出身的，没有接受过系统的法律训练。而学生掌握法律知识，培养法治意识很大程度上取决于教师的教学