城市小学劳动教育现状与实施策略.docxVIP

PAGE

PAGE1

城市小学劳动教育现状与实施策略

摘要：俗话说“三百六十行，行行出状元”，伴随着社会的高速发展，城市中还产生了许许多多的新兴行业，如果从小就能树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，将来的人生也可以多一些选择。但是在现实社会中，大家依旧认为“万般皆下品，唯有读书高”。社会大众对于从事各行各业的人们，并不能平等看待，总会厚此薄彼。大家口头上说着“劳动不分贵贱”，却依然出现“千军万马去挤独木桥”的现象。

关键词：劳动教育，城市小学，实施策略

“劳动教育”在教育领域不是个新鲜的名词，1955年教育部颁布《1955年小学教学计划》和《1956-1957年学年度中学授课时数表》，劳动教育课程正式进入了我国中小学课程体系。此后劳动课程在我国学校教育的历史中几经浮沉。2020年为构建德智体美劳全面培养的教育体系，在全社会营造热爱劳动、尊重劳动的良好氛围，《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称

《意见》）与《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）出台，劳动教育再一次被重视起来。

“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动”

[1]。城市小学在劳动教育的实践过程中面对着怎样的状况，如何寻求突破困境，

发挥优势，达成劳动教育的课程目标，本文将