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小小班社会教案

【篇一：小班社会教案】

白河县幼儿园教师教学活动教案

时间：2023年3月-7月单位：白河县幼儿园科目：社会年级：小（一）班教师：王能琴

幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴

一、学情分析

平常生活中我们的孩子都有一些简朴的健康意识和养成的一些

比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师平常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出爱好、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在本来的基础上又所进步。二、教学总目的

健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为重要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为重要内容。让我们的孩子健康快乐成长为重要目的。三、教学重点和难点分析

1、以积极快乐的心情参与集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的爱好、愿望，体验和感激别人对自己的爱，乐意关

爱弱小者，有爱心和同情心。

3、乐意为别人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简朴评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习忍让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周边成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、碰到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。四．教学措施

充足运用本学校条件和资源，将以课堂教学与平常生活有机结合，通过感知体验，观测学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿结识社会，学习生活全面发展。

五、课时安排

【篇二：小班社会教案】

小班社会教案：我爱读书

活动目的:

1、培养幼儿爱惜图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的对的方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动分析:

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握对的的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的因素,进而寻找对的的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道碰到简朴问题如何做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

活动过程:

一、运用课件导入课题,激发幼儿爱好开门见山,看课件直接导入,激发幼儿爱好,引发相关思考,小图书为什么坏了。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的因素。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当如何看书,教师小结,让幼儿掌握对的的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用对的方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望规定。

四、延伸一起到图书角修补图书。

活动目的：

1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2.学习玩玩具、看图书的对的方法。

3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

活动准备:

被损坏的图书一本；好的图书、玩具若干；订书机、透明胶等。

活动过程:

1.设立情境，引导幼儿了解图书被损坏的因素，学习修补损坏的图书。

（1）提醒语：呜--是谁在哭？本来是图书在哭，它为什么哭呢？

（2）教师以书的口吻说:我本来可美丽了，里面尚有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

（3）教师引导幼儿讨论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小朋友乐意帮帮这本书吗？可以用什么办法帮助它呢?

（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2.引导幼儿学习对的看书、玩玩具的方法。

（1）师：小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

（2）请幼儿说说应当如何和图书、玩具做朋友？

（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具