【课件】数轴+课件2025-2026学年人教版（2024）七年级数学上册+.pptxVIP

数轴;

学习目标

1.掌握数轴的概念，掌握数轴的画法(重点)

2.能用数轴上的点表示有理数，体会数形结合的思想方法(难点);

在小学，我们曾经在有刻度的直尺上表示出0和正数，并借助这种图形

来直观理解和分析问题.下面我们在此基础上直观表示有理数.看下面的问题.问题在一条东西向的马路旁，有一个汽车站牌，汽车站牌东侧3m和7.5m处分别有一棵柳树和一根交通标志杆，汽车站牌西侧3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.;

画一条直线表示马路，从左到右表示从西到东的方向，

在直线上任取一个点O表示汽车站牌的位置，

规定1个单位长度(线段OA的长)代表1m长.;

在点O右边，与点O距离3个和7.5个单位长度的点B

和点C,分别表示柳树和杨树的位置；点O左边，与点O距离3个和4.8个单位长度的点D和点E,分别表示槐树和电线杆的位置.;

毕

0ABC

0137.57.5;

3.请同学们阅读课本9页思考后-10页归纳前，并思考：

(1)画数轴的步骤是什么?

第一步，画一条水平(或竖直)直线，规定原点，

表示数0;第二步，规定直线上从原点向右(或上)

为正方向；第三步，选择合适的单位长度

(2)“原点”起什么作用?

原点是数轴的基准点，表示数0,是正数和负数的分界点

(3)如何理解“选取适当的长度”?

根据问题的需要选取单位长度，使数轴画出的部

分长度合适，表示数的点间隔合适;

①不正确，没有规定原点；②不正确，没有规定正方向；③正确；④不正确，没有规定单位长度；

⑤正确；⑥不正确，单位长度不统一;

在数学中，可以用一条直线上的点表示数，它满足以下三个条件：

(1)在直线上任取一点表示数0,这个点叫做原点；

(2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向，从原点向左(或下)为负方向；

(3)选取适当的长度为单位长度，直线上从原点像右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1,2,3……;从原点像左，用类似方法依次表示-1,-2,-3………;;

像这样，规定了原点、正方向和单位长度的直线称为数轴.

原点将数轴(???点除外)分成两部分，其中正方向一侧的部分叫作数

轴的正半轴；另一侧的部分叫作数轴的负半轴.;

越展越优秀

我提问我回答我补充我质疑

提疑惑你有什么疑惑?;

知识点1:数轴的概念(重点)

1.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.;

变式训练

点A为数轴上表示一2的动点，当点A沿数轴移动4个单位长

度到点B时，点B所表示的数为(C)

A.2B.-6

C.2或—6D.不同于以上

分析：点A可能向左移，也可能向右移，所以需分情况讨论.;

当堂检测

1.下列说法不正确的是(D)

A.数轴是一条直线

B.数轴上所有的点并不都表示有理数

C.在数轴上表示2和-2的点到原点的距离相等

D.数轴上一定取向右为正方向;

一般地，设a是一个正数，则数轴上表示

数a的点在数轴的正半轴上，与原点的距离是a个单位长度；表示数-a的点在数轴的负半轴上，与原点的距离是a个单位长度。

数轴上与原点的距离是a个单位长度的点，简称为数轴上与原点的距离是a的点.;

提出问题

在一条东西向的马路旁，有一个汽车站牌，汽车站牌东侧3m和7.5m处分别有一颗柳树和一根交通标志杆，汽车站牌西侧3m和4.8m处分别有一颗槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.

数轴;

在直线上任取一个点表示数0,这个点叫作原点

通常规定直线上从原点向右(或

上为正方向，从原点向左(或下)

为负方向

选取适当的长度为单位长度;

基础练习

1.在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是(D)

A.正数B.负数

C.非正数D.非负数

2.在数轴上表示-3的点与表示4的点之间的距离是(A)

A.7B.一7

C.1D.—1;

3.画出数轴并表示下列有理数：;

能力提升

4.在数轴上，一只蚂蚁从原点出发，它先向右爬了4个单位长度到达点A,再向右爬了2个单