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第六章数据的收集与整理
6.2数据的收集
6.2.2抽样调查
七年级上|BS
;
学习旦标:
1.掌握抽样调查选取样本的方法,体会选取代表性样本对正确估计总体的重要性.重点
2.能够正确的判断所选的样本是否合理,是否能够反映总体特征.难点;
新课导入:
上节课我们学习了普查:
为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查.
若想了解你所在地区70岁以上老年人的健康状况,你准备如;
新知学习:
探究为了解你所在地区70岁以上老年人的健康状况,你准备怎样收
集数据?
下面分别是小明、小颖、小亮所在三个小组的调查结果.
(1)你同意他们的做法吗?说说你的理由.;
我们小组在公园里调查了100名70岁以上老年人,他们一年中生病的次数如图所示.;
我们小组在医院调
查了100名70岁以上老年患者,他们一年中生
病的次数如图所示.;
小亮所在小组的调查结果.
我们小组调查了10名70岁以上老年邻居
他们一年中生病的次
数如右表所示.
不适合.样本容量小,不具有代表性.;
(2)为了解该地区70岁以上老年人的健康状况,你认为应当怎样收
集数据?
分析:收集的数据应该具有代表性和广泛性,且样本容量足够多.
如在市中心、市郊区及偏远地区各随机抽取100名70岁以上老年
人,然后对这些老年人一一进行调查,收集数据.;
(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了该地区10%的70岁以上老
年人,发现他们一年平均生病3次左右.你认为他的调查方式如何?
分析:小华收集的数据应该具有代表性和广泛性,且样本容量足够多.
小华的调查方式合适.;;
尝试·思考:
某校七年级共有16个班,每个班50名学生.为了解该校七年级
学生的课外阅读情况,从全部800名学生中随机抽取10%作为样本
进行调查.
(1)为保证样本的代表性,你认为应该怎样抽取样本?
抽样时要注意样本的代表性和广泛性,总体由几个部分组成
时,应保证每个部分都应抽取到,而且应注意各部分的比例.;
将800名学生的学
号做成号签放入盒中,
从盒中无放回地连续随
机抽取80个号签,对应的80名学生即为抽取的样本.;
由于???个班都有学生被抽取,能较好地
涵盖不同班级的情况,得到的样本具有代表性.
我们称这种方法为分层抽样。;
得到的样本具有代表性吗?
七年级全体学生会
议前,在会议室门口从第1个进入会议室的学生起,每隔9名学生抽取1名学生,得到的80
名学生即为抽取的样本.;
归纳总结
抽样调查注意事项
抽样时要注意样本的代表性和广泛性.一般可以
从以下两个方面判断选取样本的方式是否合
理:
①选取的样本是否具有代表性;
②考察对象可以分层次时,选取的样本各层次
都要有.;
例为了解某校的学生是否有晨跑习惯,下列这些抽取样本的方
式是否合适?
(1)早上6:30至7:00在校门口随机选择50名同学进行调查;
(2)选择全校所有同学中学号的尾号是5和15的同学进行调查;
(3)选择八年级(2)班全体学生进行调查.
(1)限制时间段,不具有代表性,故不合适;
(2根据抽样调查的特点,此样本分布均匀,具有代表性,故合
适;
(3)不具有代表性,故不合适;;
课堂练习:
1.(辽宁中考)下列调查中,适合采用抽样调查的是(B)
A.了解神舟飞船的设备零件的质量情况
B.了解一批袋装食品是否含有防腐剂
C.全国人口普查
D.企业招聘,对应聘人员进行面试;
2.(2025江西)某市为尽快了解义务教育阶段劳动课程开设及实施的情况,现面向全市义务教育阶段的学校进行抽样调查,下列抽样方式较合适的是(D)
A.随机抽取城区三分之一的学校
B.随机抽取乡村三分之一的学校
C.调查全体学校
D.随机抽取三分之一的学校;
3.老师布置每位学生估计本班的数学平均成绩,小玲是数学兴趣小组的成员,就向数学兴趣小组的全体成员做了调查,用他们的数学平均成绩估计本班的数学平均成绩.
(1)小玲的调查是抽样调查吗?
(2)这个调查结果能较好地反映总体的情况吗?如果不能,请说明理由.
解:(1)小玲的调查是抽样调查;
(2)不能,因为数学兴趣小组的成员是本班内具有特殊性,其成绩可
能比一般的同学要高,所以用他们的成绩来估计本班的成绩,一定
会估高,不能正确反映实际情况.;
4.学校需要了解有多少学生近视,下面哪些抽样方式是合适的?说明你的理由.
(1)在学校门口通过观察统计有多少学生戴眼镜;
解:(1)不合适,因为有些近视学生可能走路时不戴眼镜,调查结果不
准确;
(2)在低年级学生中随机抽取一个班进行调查;
(2)不合适,因为低年级一个班的学生不能代表全校学生的情况;;
4.学校需要了解有多少学生近视,下面哪些抽样方式是合适的
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