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２０２４年第１０期

命题研究

“稳态与调节”模块新高考命题分析及备考启示

山东省滨州市教育科学研究院（２５６６０２）程涛

山东省惠民县第三中学（２５１７００）刘菲

首都师范大学附属滨州中学（２５６６００）王琦

摘要对新高考以来山东卷中“稳态与调节”模块非选择题进行分析，总结试题在情境创设、科学

探究素养考查思路方面的特点，提出高考试题导向的复习备考策略：运用科学研究素材创设学习探

索情境；用建模思维把握生命现象的机制；用“加法和减法”原则突破科学探究中的实验设计。

关键词情境素材；稳态与调节；情境活动；科学探究

文章编号１００５－２２５９（２０２４）１０－００６７－０４

《普通高中生物学课程标准（２０１７年版２０２０年中的情境可分为“生活实践情境”和“学习探索情

修订）》的学业质量标准指出，学生在复杂的情境境”。“学习探索情境”源于真实的研究过程或实

中解决问题时所表现出的核心素养水平是学业水际的探索过程，涵盖学习探索与科学探究中所涉及

［１］［２］

平等级考试的命题依据。“稳态与调节”模块在的问题。科研论文基于具有探索价值的某一问

高考试题中分值比重较大，且更侧重对科学探究能题展开研究，其思路严密，逻辑性强，具有独创性和

力的考查，因此，分析高考题如何创设情境和落实权威性。选择科研论文作为学习探索情境的高考

科学探究的考查，对于高考备考、培养学生核心素命题素材能够凸显生物学科的思维特点，更有效地

养策略的优化等方面具有积极的指导意义。区分学生的学业水平等级。追溯近年山东卷“稳态

１“稳态与调节”模块非选择题的特点与调节”模块非选择题的情境素材，大都选自临近

１．１以科研论文为素材创设学习探索情境高考当年我国科学家在神经科学领域的重大发现，

由于知识应用和产生方式不同，高考评价体系具有较强的前沿性、新颖性和集中性（表１）。

表１近年山东卷“稳态与调节”模块非选择题典型素材来源分析

年份和题号２０２０年第２２题２０２１年第２３题２０２３年第２２题

《皮质酮抑制Ｇａｓ６来控制毛囊干细《ｃＰＫＣ缺乏通过ＡＭＰＫ／ｍＴＯＲ

γ

《受行为影响的脑活动调

论文胞的静止状态》《交感神经的过度活化通路加重１型糖尿病小鼠的自噬

控体液免疫应答》

导致黑色素细胞干细胞的耗竭》障碍及过度磷酸化Ｔａｕ聚集》

发表时间２０２０年３月２０２１年４月、２０２０年１月２０２２年１０月

发表期刊《自然》《自然》《神经科学通报》（英文版）

作者单位清华大学、上海科技大学西湖大学、哈佛大学首都医科大学

１．２弱化情境和情境活动的专业性，符合学生认与调节”模块非选择题来看，命题时对科研论文的

知水平相关内容进行了简化处理，淡化了专业痕迹，注重

科研论文中涉及的研究思路、研究方法、所用