3.5 9的乘法口诀及求商（课件）(共35张PPT)-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2.pptxVIP

7~9的表内乘除法第5课时9的乘法口诀及求商

课时目标1.能够理解9的乘法口诀的编制过程,熟练背诵9的乘法口诀。2.能正确运用9的乘法口诀进行乘法和除法计算,提高计算的准确性和速度。3.在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,拓展数学思维,提高解决实际问题的能力。

复习导入：同学们,在本单元的前面几课,我们学习了7和8的乘法口诀,谁愿意把7和8的乘法口诀背一遍?

请同学们快速口答,并说说用的是哪句口诀。七八五十六七七四十九七八五十六七七四十九六八四十八三八二十四六八四十八八八六十四568486497248

通过刚才的考查,老师发现同学们对7和8的乘法口诀及求商掌握得很牢固。乘法口诀是我们计算乘、除法的好帮手,今天我们要来学习一个新数的乘法口诀一9的乘法口诀,并学习用9的乘法口诀求商。

新知互授同学们,观察这幅图,你发现了什么?每行有9张苹果贴图，一共有9行。

一行有9张苹果贴图，2行有多少张苹果贴图?3行呢?4行呢?......请同学们算一算,然后把得数填在上面的表格中。1827364554637281

1个9是9,我们就可以编出一句口诀“一九得九”,那2个9是18,口诀怎么编呢?二九十八。

同学们接下来以小组为单位,仿照这样的方法,尝试编写剩下的口诀。十八二十七三十六四十五五十四六十三七十二八十一

用手势表示9的乘法口诀时,手心向上,十只手指从左到右依次为1~10,弯曲手指的左面手指的个数是积的十位数字,弯曲手指的右面手指的个数是积的个位数字,从左数，弯曲的手指是第几个,就表示几个九。

同学们，看老师的手,左手大拇指弯曲,弯曲手指右边一共有9个手指，表示一个九,这个手势就表示“一九得九”。

把左手第2个手指弯曲,表示2个九,弯曲手指左边有1个手指,右边有8个手指，表示积是18。

我们再来看一看其他的手势图,大家一边做手势，一边记忆9的乘法口诀。

同学们,请观察这幅图,说一说,从图中你能知道哪些信息?一共有27个圆圈,每行9个,共3行。

根据这些信息,怎么列乘法算式呢又能列出哪些除法算式呢?3927932727273993

说说每个算式所表示的意义。39279327272739933×9=27，每列有3个圆圈，9列共有27个。

39279327272739939×3=27，每行有9个圆圈，3行共有27个。

392793272727399327÷3=9，共有27个圆圈，平均分成3行，每行有9个圆圈。

392793272727399327÷9=3，共有27个圆圈，平均分成9列，每列有3个圆圈。

巩固练习例如:2个9比20少2,因为2个9是18,20-18=2。218327436545654763872981

三十六363694四十五454595七十二727298

从冬至起数到“九九”,一共经过了多少天呢?一个“九”是9天,九个“九”就是9×9=81(天)。9×9=81(天）

第(1)小题:已知总人数54人,平均分成6组,求每组有几人,就是把54平均分成6份。用除法计算,算式为54÷6=9(人),所用的口诀是“六九五十四”。54÷6=9(人）

第(2)小题:已知总人数54人，每组9人,求可以分成几组,用除法计算,算式为54÷9=6(组)。54÷9=6(组）

课时作业

1.算一算，填一填。①9×3＝②45÷5＝③6×9＝④81÷9＝⑤54÷9＝⑥9×7＝⑦54÷6＝⑧18÷2＝上面算式中用到同一句乘法口诀的算式是（）（填序号），用到的乘法口诀是。27954966399③⑤⑦六九五十四

2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。9×33063÷786×95×918÷25364×99×8＋99×9＜＞＞＞＝＝

3.每个算式的得数都是9，填一填。（部分答案不唯一）7581933

4.停车收费标准如图。（1）王叔叔的车停了9小时，收费27元，他的车是什么车？请用计算说明。27÷9＝3（元）口答：他的车是小汽车。

（2）根据上面的信息和算式“36÷9”讲一个数学故事。答案不唯一，如：开卡车的李叔叔，交了停车费36元，他的车停了多少小