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《2.4 按要求画出旋转后的图形》教学设计 -2025-2026学年五年级数学上册 西师大版 .docVIP

《2.4 按要求画出旋转后的图形》教学设计 -2025-2026学年五年级数学上册 西师大版 .doc

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    《2.4按要求画出旋转后的图形》教学设计

    课题

    按要求画出旋转后的图形

    单元

    第二单元

    学科

    数学

    年级

    五年级

    教材分析

    例2是在方格纸上将三角板绕点A旋转90°。教科书之所以选用三角板为学生学习图形旋转的材料，一方面是考虑便于学生操作，另一方面由于三角板有一个角是直角，且选择的三角板3条边的长度不一样，将其旋转90°后,利于学生观察。由于图形的旋转需要一定的空间想象力，因此，教科书将三角板沿顺(逆)时针方向旋转90°后得到的图形都呈现出来，目的是让学生对照其操作，从而帮助他们进一步理解图形的旋转，培养空间观念。

    例3是在学生基本上理解了旋转的基础上，引导学生在方格纸上画出将简单图形旋

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