小学数学新苏教版二年级上册第三单元2.8的乘法口诀及求商教案（2025秋）.docVIP

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2.8的乘法口诀及求商

第3课时8的乘法口诀及求商

【教学内容】

教材第44～45页的内容。

【教学目标】

1.经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

2.熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。

【教学重点】

编制8的乘法口诀。

【教学难点】

熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

教师：用8个小正方体拼一拼，看看你能拼出哪些熟悉的形状？

在四人小组里相互合作完成。

教师：用8个小正方体可以拼成一个大正方体。每人再拼两个这样的大正方体。

学生拼完后，相互检查。

教师：拼2个这样的大正方体需要多少个小正方体呢？拼3个、4个……大正方体呢？今天我们一起来学习8的乘法口诀及求商。

（板书：8的乘法口诀及求商）

二、学习新知

1.教学例3。

(1)教师：谁能说一说教材上表格的意思？

学生动手拼一拼，根据拼的结果填写教材上的表格。

教师巡视，指导个别填写错误的学生。

(2)教师：你能看表编出8的乘法口诀吗？如果有困难，可以根据表里的数先写乘法算式，再编口诀。先在小组里讨论一下，再填写。

教师板书口诀：

一八得八五八（四十）

二八（十六）六八（四十八）

三八（二十四）七八（五十六）

四八（三十二）八八（六十四）

(3)全班交流，教师指名学生读口诀，大家共同订正。

(4)练习记忆，再讨论交流。

你认为哪几句好记？你用什么方法来记住的？

2.教学“试一试”。

教师引导学生分析图意，学生分小组谈论，得出结果，教师指名学生汇报，并说运用的是哪句口诀。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”第2题。

学生独立完成，集体订正。

教师：通过刚才的计算，你发现了什么？为什么每组三道题的得数相同？把你的想法先说给小组内的同学听，再全班交流。

2.完成“想想做做”第4题。

学生独立完成，比比谁算得又对又快。

3.完成“想想做做”第6题。

学生独立完成，集体订正。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获？

第4课时练习五

【教学内容】

教材第46～47页的内容。

【教学目标】

1.让学生巩固7～8的乘法口诀。

2.能够灵活运用7～8的乘法口诀求商。

3.运用乘法口诀解决实际问题。

【教学重点】

巩固7～8的乘法口诀，熟练运算乘法口诀进行计算。

【教学难点】

灵活运用乘法口诀解决实际问题。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、导入新课

1.教师：上一节课我们学习了什么内容？

学生回答，教师适时补充。

2.导入新课。

教师：这节课我们将通过一些练习来进一步巩固7～8的乘法口诀及用7～8的乘法口诀求商的知识，提高我们的计算能力。

（板书：练习五）

二、巩固练习

1.完成“练习五”第1题。

全班同学集体从“一一得一”背诵到“八八六十四”。

2.完成“练习五”第2题。

教师引导理解图意，学生独立完成。

3.完成完“练习五”第3～4题。

学生独立完成，集体订正。

4.完成“练习五”第5题。

小组讨论，分析题意，独立列式计算后相互订正。

5.完成“练习五”第6题。

学生独立完成，集体订正。

6.完成“练习五”第7～9题。

学生独立完成，集体订正。

7.教学思考题。

教师讲解分析题意，引导学生做题。

三、课堂小结

通过这节课的练习，你进一步了解了哪些内容？