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贵州医药2023年11月第47卷第11期:1827:
表3两组患者入组前、放疗后疾病及放疗认知水平比较全问题、自身防护问题、毒副反应的应对问题等，全方位多角
[(π±s),分,n=40]度对患者进行相关知识宣教，使患者从认知上、态度上、治疗
组别时间食管癌相关知识放射治疗相关知识风险正确应对、自身生理观察能力、自我护理等方面显著提
人组时42.38±5.2735.54±5.71升，从而增强其遵医治疗的依从性。
对照组
放疗后62.27±4.5250.51±4.69综上，对食管癌放疗患者实施专项健康教育干预可有效
入组时42.36±5.3235.49±5.73提升患者对疾病及治疗相关知识认知水平，提升患者医学应
观察组
放疗后75.51±4.0367.02±4.01对能力，提高患者自我护理能力，提高放疗依从性，利于患者
t放疗后组间比较6.0244.902疾病治疗。
P放疗后组间比较0.0000.000
参考文献
2.2两组患者放疗依从率比较观察组患者放疗依从率［1］李雪梅，张永玲，隋一玲，等.微信公众平台对食管癌患者放疗
100.00%（完全依从24例，部分依从16例）明显高于对照组间歇期自我护理能力的影响[J].癌症进展，2019，17（2）：
234-236.
的87.50%（完全依从20例，部分依从15例，不依从5例）（Z
[2]林琳，林晓玲，陈盈盈，等.自我护理干预对食管癌放疗患者自
=3.641,P0.05)。我护理能力和生活质量的效果观察[J.国际医药卫生导报，
2018,24(21):3347-3350.
3讨论[3]徐莉，陈晶，俞颖，等.规范化健康教育对食管癌放疗患者自我
食管癌放射性治疗有其特殊性，可导致多种毒副反应如感受负担、应对方式、生活质量的影响[J].癌症进展，2019，17
放射性肺炎、放射性食管炎、放射性皮炎以及多种全身反应(14):1722-1725.
如恶心呕吐、失眠、疲劳、易激惹等[10]。这些毒副反应严重[4]韩荟，和晓美，苏红红，等.360°反馈评价在食管癌放疗患者健
影响患者的治疗依从性，需要临床采取适当的措施加以防康教育路径中的应用[J.齐鲁护理杂志，2018，24（13）：69-71.
范，并使患者能正确识别毒副反应征象及早采取措施预防或[5]杜育玲，林晓玲，卓少君，等.全程多元回馈培训在食管癌放疗
减缓,提高患者治疗的安全性和依从性[7。健康教育是提升患者中的应用[.护理实践与研究，2017，14（2）：94-96.
[6]陈美，储春霞.健康教育路径在食管癌放疗患者认知行为中的
患者上述能力的关键手段，如何使患者切实获得相关知识，
应用[J.护理实践与研究，2015，（11）：87-88.
并贯穿到整个放射治疗工作中，是食管癌放疗患者治疗中的[7]杨燕初.健康信念模式对食管癌患者放化疗依从性的影响[J].
难点8。当代护士（中旬刊），2019,26（2）：70-72.
本文结果显示,相较于常规的临床护理,其在对疾病相[8]云婷，王兴莉，袁芳，等，食管癌放化疗患者信息化健康教育需
关知识认知水平、医学应对能力、自我护理能力提升方面具求
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