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幼儿园大班学期工作总结

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿

送入小学。在这最后的一学年里，孩子的各方面有了一个明显的

飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的创

造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好

奇的探索；他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动

及表演中，他们都非常的投入，因为他们都认为舞台上——“我

最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情，明白了三十六个孩

子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境

里，形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的完成

了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下：

一、保教结合，促进幼儿全面发展

（一）、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生

活。

1）、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培

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养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工

作，教育幼儿自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让幼儿

知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行

为。

2）、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了

我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评

选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设

的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的准

备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并

及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等

能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧

妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形

式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集

中注意力及其耐性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，

调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿

的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母

和老师。

（二）、教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作

1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的

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同时做到：1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每

周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实；2）、每一项

活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组

长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼

儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。

这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同

遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习

惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。

1）、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能

让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定

出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品

等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、

自我纠正。

2）、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活

动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让

幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中互

相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、

爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。

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培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他

们由衷体