小学科学新大象版二年级上册2.1.猫的生活教案（2025秋）.docVIP

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1.猫的生活

【教学目标】

[科学观念]

1.说出猫的某些行为特征（如会爬树，会用感官找食）。

2.举例说出猫可以用不同器官感知环境。

[科学思维]

通过观察、比较、分析，归纳概括得出猫的行为特征及猫用多种感官寻找食物。

[探究实践]

1.通过观察、口述等方式描述猫的外在行为特征。

2.仔细观察猫的外在特征，表达自己的想法，具有证据意识。

[态度责任]

1.对猫的特征或生活现象表现出直觉兴趣。

2.愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

3.初步树立珍爱生命的意识。

【教学重点】通过观察、比较、分析、归纳、概括等思维活动，得出猫的行为特征及猫用多种感官寻找食物的事实证据。

【教学难点】初步学习设计实验，寻找证据证明猫用多种感官寻找食物的事实证据。

【教学准备】

[教师]

1.一只温顺胆大的小猫（不是必须）、小鱼、一盆清水，小猫活动的录像视频。

2.小组分组材料（用作小猫活动的补充资料）：小猫白天睡觉，小猫夜晚抓老鼠，小猫喝水，猫生小猫，猫妈妈给小猫喂奶……的彩色图片。

[学生]笔。

【教学过程】

一、问题情境（3分钟）

1.出示图片(或小猫)，谈话引入，观察猫，提出问题

师出示：今天老师给同学们带来一个好朋友，看看它是谁？（出示猫）

师：关于猫，你知道什么？

生1：猫的眼睛很亮，可以帮它夜晚抓老鼠。

生2：小猫走路的时候静悄悄的，因为脚上有脚垫。

师：关于猫，你还想知道什么？

生1：猫为什么一哈气就咬我？

生2：野猫身上有好多小虱子，想知道猫怎么抓老鼠。

师：那不是虱子，那叫跳蚤，它在外边生活不讲卫生，可能会长虫子，所以我们不要太亲近它，防止传染给我们疾病。

过渡语：看来同学们已经知道了很多关于猫的知识，关于猫是怎么抓老鼠的，以及关于猫是如何生活的其它问题，都是我们这节课将要研究学习的内容。

通过观察一只猫引发学生对猫的研究兴趣，引入课题。

初步了解学生对猫的已有认知、以及学生想知晓的关于猫的其它知识。

渗透正确与小动物相处的方法和注意事项，以及关爱动物、保护自己的的方法。

提醒，如果带猫到课堂上，要注意别让猫咬伤、抓伤人。

二、探究与结论（29分钟）

1.观察猫的生活，猫的行为特征（15分钟）

（1）观察猫的生活。

师：我们怎么样才能知道猫到底是怎么生活的，它的行为有什么特征？

生：观察。

我们今天就来观察这只小猫的生活有什么活动行为和特征，实在没观察到的，我们还可以通过观察图片来了解。

师:请你仔细看一看，小猫都在干什么。你是从哪看出来它在干什么的？你们可以一起来观察，一起来讨论，待一会把你们观察到的汇报给大家。

请小组长到老师这边领图片材料。教师给猫创设不同的活动条件，用摄像头跟踪大屏直播。

学生分组观察。

（2）汇报交流。

师:谁来说一说你观察到的猫在干什么？你是从哪儿看出来的？

生：小猫在吃鱼，我是从小鱼的那个皮的颜色看出来的。

生：猫在舔，小舌头都露出来了。

师：谁再来讲讲你的发现？

生1：小猫在喝水。水上有一圈一圈的波纹，还有小猫用舌头在舔水。

生2：还有，小猫的头离水面很近，只有两三厘米，它的眼神也很专注地盯着水面。

生：小猫在爬树，它爬树很牛，很厉害，用尖尖的爪子来爬。

把猫收到笼子里，出示图片补充：

师:小猫在干什么？你从哪看出来的？

生：它在抓鸟。它的眼神看起来很凶，说明它捕鸟的时候很怕别人来打扰。

师：这张呢？

生：小猫咪在喝奶，把头都扎进去了，扎到妈妈的怀里可能在喝奶。

生：猫在舔孩子。

师：猫为什么要舔孩子？

生2：因为小猫刚生出来时身体是湿的。

生3：它会把生刚生下来的宝宝舔干净，它会生小猫，还会喂奶。

生1：这张我觉得它在睡觉，因为它的眼睛是闭着的。

生2：第一张是，猫在白天休息，因为有好多阳光；右边那个图片黑黑的背景，是猫夜晚在抓老鼠。

师:那我们来一起总结一下，通过观察，我们发现猫会爬树、会跳、会生小猫、会喂奶，还会抓老鼠，会抓鱼，要休息，要喝水，它有这么多的生活能力，真了不起！我们用泡泡图把小猫所有的本领都整理出来。小猫的这些生活，从科学上讲也叫猫的行为特征。（贴板书：猫的特征）

2.通过观察和实验，探究猫能通过哪些器官发现食物(14分钟)（1）指导学生设计实验。

师：同学们特别关注小猫是怎么样抓到鱼、抓到老鼠的。它是通过什么方法找到食物，依靠身体的哪些器官来帮忙的呢？你猜一猜。

生：晚上，借助月光小猫的眼睛会变亮。

师：用眼睛看。你是这个意思吗？可以用眼看。

生:用鼻子闻。

生：用耳听。

实验一：

师：那怎么样才能证明猫是真的光用眼睛、或光用鼻子、或光用耳朵等等这些器官帮助它找到食物的？我们需要设计实验证明。

师：比如我们放几条小鱼在鱼缸里，怎么样能证明它是用眼睛看到鱼的？

生：捂住它的鼻子。

师：这是一个方法，但是小猫不乐意。我们还可以反过来思考把