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中国科技期刊数据库科研
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初中美术教学中色彩感知能力的培养路径研究
黄汝萍
广西梧州市藤县太平镇第三初级中学，广西藤县543314
摘要：随着教育理念的不断发展，培养学生全面的美术素养成为美术教学的重要目标。而在其中，色彩感知能力
的培养更是关键所在。它不仅能够赋予艺术作品鲜活的生命力，更是学生表达情感的方向。本文深入探讨初中美
术教学中色彩感知能力的培养路径，为广大教育工作者提供参考，提升初中学生对色彩的感知，丰富他们的艺术
体验，推动初中美术教学质量的提升。
关键词：初中美术；色彩感知；教学；培养
中图分类号：G633
0引言不同色彩所蕴含的情感特质，热烈奔放的红色、清新
活泼的绿色等，每种色彩都影响着人们的视觉感受。
初中阶段的学生正处于认知快速发展的时期，他
随着对色彩感知的不断深化，学生能觉察到色彩搭配
们对于色彩有着天然的敏感度。然而，当前的初中美
之间的关系，有些色彩组合在一起能营造出一种和谐
术教学在色彩感知能力培养方面，还存在着一些有待
的美感，而有些色彩搭配则会给人以突兀的感觉。这
完善之处。通过分析现有教学状况，挖掘其中存在的
种对色彩搭配的精准感知，让学生在欣赏各类美术作
问题，并结合相关教育理论与实践，找寻出一系列行
品，或者日常生活中的事物时，都能以一种更具审美
之有效的培养路径。
眼光的视角去看待。他们不再仅仅关注事物的外形，
1初中美术教学中色彩感知能力培养的重还会着重留意其色彩的运用，更加全面地领略到事物
要性所呈现出的整体美感。培养学生色彩感知能力，还有
1.1激发艺术创造力助于学生理解不同文化背景下，色彩所承载的审美观
当学生在学习过程中逐渐培养起色彩感知能力时，念。在世界各地的艺术作品中，色彩往往有着特定的
他们看待世界的视角仿佛有了全新的滤镜。每一种色象征意义，这些都丰富了学生对美的认知。在初中美
彩不再是简单的视觉呈现，蕴含着丰富的情感。这种术教学中培养学生的色彩感知能力，是提升他们审美
对色彩的敏锐感知能够深入挖掘学生脑海中的艺术灵素养的重要途径，能让学生以审美感知去拥抱生活。
感，他们开始以一种更细腻的方式去观察周围的事物，1.3促进情感表达
捕捉到那些平日里容易被忽视的色彩细节。在进行美拥有良好的色彩感知能力，学生能够更加深刻地
术创作时，学生不再局限于常规的色彩运用，而是能理解不同色彩所承载的情感意义。红色往往与热情相
够凭借自己对色彩的独特感知，尝试各种新奇的色彩关联，能传达出一种激昂的情绪，而蓝色则常象征着
组合。这些独具匠心的色彩组合，为他们的艺术作品宁静，给人以沉稳平和的感觉，粉色多代表着温馨，
注入了鲜活的生命力，使作品展现出独一无二的风格。能唤起人们内心的温情。在进行美术创作时，学生借
每一幅作品都成为学生内心的呈现，充分彰显出他们助对色彩感知能力的把握，可以精准地选用那些契合
天马行空的想象力。在初中美术教学中注重培养学生自身情感状态的色彩。当他们心
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