初中数学课堂教学策略培养研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

中文科技期刊数据库（文摘版）教育

初中数学课堂教学策略培养研究

曾清悦

江西省赣州市兴国县社富中学，江西赣州342400

摘要：数学作为一种基本的工具，在我国的教育系统中占有举足轻重的位置。在新的教育形势下，初中数学应该

转变以往的应试教育模式，更多地关注教学的艺术性、参与感，更多地提升学生的逻辑思维和直觉思维，从而使

他们能够独立地理解数学。本文着重从当前初中生数学课堂教学中存在的问题入手，探索如何有效地提高初中数

学的教学质量和效果，以期对我国的初中数学教育有一定的借鉴作用。

关键词：核心素养；初中数学；问题；优化策略

中图分类号：G633.6

为了落实新课程教学理念，初中数学教师需要不活应用于问题解答，从而打破学生对数学的刻板印象，

断探索创新的教学策略，使学生在数学学科中不仅仅使学生更好地理解数学思想的本质，为学生今后的数

是知识的接受者，更要成为主动思考者和解决问题的学学习打下坚实的基础。

实践者，从而更好地促进自身成长。在这个过程中，1.4提升学生沟通和合作技能

教师要采用巧设开放性问题、引导学生自主探讨、开在初中数学课堂教学中，通过小组合作，学生可

展科学教学评价等教学手段，激发学生的数学学习兴以在相互交流中共同思考问题的解决方案，从而培养

趣，培养学生的探索求知能力，以提高数学素养的全团队协作的能力。另外，在这个过程中，学生通过分

面性，促进全面发展。享解题思路、讨论问题，不仅可以提升沟通技能，还

1初中数学课堂教学的意义能学会倾听他人的观点、尊重不同的见解，这有助于

提升学生学习效率，为高效课堂的构建打下坚实的基

1.1促进学生全面发展

础。

数学是初中阶段一门重要学科，学生学习的不仅

仅是狭义上的数学知识，更涵盖学生逻辑思维、创新2初中数学课堂教学中存在的问题

能力、问题解决能力等多个方面。初中数学课堂教学2.1学生学习兴趣不足

能够使学生在数学学习的同时，获得更为广泛的知识，兴趣是学生积极主动投入学习的重要动力，有助

提高学生对各类问题的综合分析和解决能力，使学生于学生深度理解和应用所学知识。传统的数学教学往

在知识的整体贯通学习中全面成长。往以公式的讲解和例题的演示为主，这让学生感到单

1.2强化数学与学生实际生活的联系调和缺乏趣味，导致学生对数学的学习兴趣逐渐下降，

在初中数学课堂上，教师通过引入真实场景的问从而影响学生对学习内容的关注度和主动参与度，最

题，可以激发学生的兴趣，让学生在问题解决过程中终影响学生的学习体验和成就感，降低了学生学习效

体验数学的实用性。同时，通过强化数学与学生实际果。

生活的联系有助于激活学生的内在驱动力，让学生在2.2教学脱离学生实际生活

运用综合数学知识解决问题中拓宽数学应用的广度和数学的本质是解决实际问题，但是在实际教学中，

深度，让学生明确数学在实际生活中的重要性，提高学生无法理解所学数学知识与实际生活的联系，学生

学生的学习主动性。对数学失去了直观的认知，对数学学习缺乏兴趣，形

1.3强调数学思想的灵活运用成了对数学