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高中生参与劳动教育实践活动的自我认知与成长路径研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生参与劳动教育实践活动的自我认知与成长路径，通过分析高中生在劳动教育实践中的体验和感悟，探讨其自我认知的变化和成长路径的构建。本文从背景分析入手，列举了两点背景，并详细阐述了每个背景下的三个方面，以期为提高高中生劳动教育实践活动的实效性提供参考。

关键词：高中生；劳动教育；实践活动；自我认知；成长路径

一、背景分析

（一）1.社会背景

随着我国教育改革的不断深入，劳动教育逐渐受到广泛关注。劳动教育作为一种培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径，已经成为我国教育体系的重要组成部分。然而，在现实生活中，一些高中生