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多模态语篇在高中英语教学中的情感互动与学习效果关系研究论文

摘要：本文旨在探讨多模态语篇在高中英语教学中的情感互动与学习效果之间的关系。通过对多模态语篇教学实践的分析，本文发现多模态语篇能够激发学生的情感参与，提高学习兴趣和效果。本文从背景分析入手，列举了多模态语篇教学的重要性和实际应用中的挑战，为高中英语教学提供了一定的理论支持和实践指导。

关键词：多模态语篇；高中英语教学；情感互动；学习效果

一、背景分析

（一）多模态语篇教学的重要性

1.激发学生的学习兴趣

随着科技的发展和多媒体设备的普及，多模态语篇教学逐渐成为高中英语教学的新趋势。多模态语篇融合了文字、图片、音频、视频等多种形式，能