六安职业技术学院2025－2026学年《马克思主义基本原理 IV》第一学期期末试题.docxVIP

K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分

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六安职业技术学院

2025－2026学年《马克思主义基本原理IV》第一学期期末试题

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

马克思主义产生的直接理论来源不包括（）

A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.英法空想社会主义D.近代自然科学三大发现

辩证唯物主义认为，事物发展的根本规律是（）

A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.普遍联系规律

历史唯物主义认为，社会存在的核心要素是（）

A.地理环境B.人口因素C.生产方式D.社会意识

马克思在《资本论》中指出，商品价值的唯一源泉是（）

A.具体劳动B.抽象劳动C.不变资本D.固定资本

下列关于剩余价值的表述，正确的是（）

A.剩余价值在流通领域中产生B.绝对剩余价值通过提高劳动生产率获得

C.相对剩余价值以工作日延长为前提D.剩余价值是可变资本的产物

科学社会主义诞生的标志是（）

A.《德意志意识形态》发表B.《共产党宣言》发表

C.《资本论》第一卷出版D.巴黎公社起义

马克思主义认识论认为，认识的本质是（）

A.主体对客体的直观反映B.主体对客体的能动反映

C.主体对客体的经验总结D.主体对客体的主观建构

下列范畴中，属于唯物辩证法基本范畴的是（）

A.真理与谬误B.本质与现象C.感性与理性D.内容与形式

资本主义基本矛盾的具体表现是（）

A.私人劳动与社会劳动的矛盾B.生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾

C.无产阶级与资产阶级的对立D.个别企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾

马克思主义认为，阶级斗争的最高形式是（）

A.经济斗争B.政治斗争C.思想斗争D.武装斗争

二、简答题（每题6分，共30分）

简述马克思主义的科学性与革命性统一的内涵及其表现。

为什么说生产方式是社会发展的决定力量？请从生产力与生产关系的辩证关系角度说明。

简述商品二因素与劳动二重性的关系，并分析其在马克思主义政治经济学中的地位。

如何理解“社会意识相对独立性”？其主要表现有哪些？

简述空想社会主义与科学社会主义的根本区别，并举出两位空想社会主义代表人物。

拓展知识：六安职业技术学院百科简介

六安职业技术学院（LiuanVocationalTechnicalCollege），简称“六安职院”（LVTC），坐落于安徽省六安市，是安徽省属全日制普通高等职业院校，安徽省地方技能型高水平大学建设单位，以工科为主体，农、管、文、艺等多学科协调发展，在现代农业、智能制造、建筑工程、现代服务等领域具有鲜明特色的高职院校，也是皖西地区重要的技术技能人才培养和乡村振兴服务中心。

学校的前身可追溯至1958年创建的六安农业学校和1975年创建的六安机械技工学校，2001年经安徽省人民政府批准，整合原六安农业学校、六安机械技工学校、六安商业干部学校和六安财税干部学校四校资源，组建六安职业技术学院，成为皖西地区第一所综合性高等职业院校。办学二十余年来，学校始终依托六安的农业资源和新兴产业基础，形成了“立足皖西、工学结合、服务产业”的办学特色。

截至2024年5月学校官网数据，六安职业技术学院占地面积约1000亩，建筑面积约40万平方米。学校设有汽车与机电工程学院、建筑与测绘工程学院、信息与电子工程学院、经济管理学院、生物与食品工程学院、人文艺术学院、继续教育学院、马克思主义学院、基础部等9个二级学院（部），涵盖装备制造、土木建筑、电子信息、财经商贸、农林牧渔、文化艺术等7个专业大类，开设50个专科专业。在专业建设方面，机电一体化技术、建筑工程技术、电子商务、园林技术为省级重点专业，其中现代农业技术专业群入选安徽省高水平专业群，形成了与六安装备制造、现代农业、建筑建材等产业高度匹配的专业体系。

学校师资力量扎实，现有教职工600余人，其中专任教师500余人，具有高级职称教师占比超40%，“双师型”教师（兼具教师职称与行业职业资格）占比达65%以上，拥有安徽省“教学名师”“教坛新秀”等省级人才35余人，聘请了130余名企业技术骨干、农业专家担任兼职教师或实践导师，形成了一支兼具理论教学与实践指导能力的“双师型”师资队伍。在人才培养方面，学校秉持“厚德强能、学以致用”的校训，推行“产教融合、校企协同”的培养模式，注重学生实践技能和职业素养的培育。学校