福建省中等职业学校语文学科学业水平考试复习指导用书（第四部分 专题15口语交际与语文综合实践）.pptxVIP

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口语交际与语文综合实践专题十五口语交际与语文综合实践

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一、口语交际的概念与要求口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，是知识与能力的综合应用和体现。它主要有右边几点要求：礼物序序

一、口语交际的概念与要求说话要文明得体。要根据特定的情景采用文明得体的语言。不同的场合对语言的使用有不同的要求，要讲究说话的方式、方法，讲究“礼”和“理”的统一。（1）言之有“礼”在图书馆里，小明不小心碰掉了旁边同学的书小明微笑着说：“同学，实在对不起，我不是故意的，我帮你把书捡起来吧。”小明头也不回地说：“嘿，书掉了，自己捡一下。”

一、口语交际的概念与要求说话要有内容。要避免不合实际的空话、套话和含糊不清的语言，要围绕一个中心，保持话题的统一。（2）言之有“物”在语文课的讨论环节，主题是“我最喜欢的一本书”小红说：“我最喜欢《骆驼祥子》。祥子本是勤劳、善良的车夫，梦想有车。但经历挫折后，他变麻木、潦倒。老舍借此批判了社会黑暗。”小明说：“我也喜欢一本书，它可好看了，里面有很多故事，我觉得大家都应该看看。”

一、口语交际的概念与要求说话要有合理的顺序。要注意言语间的联系及因果关系，力求意明句畅。（3）言之有“序”在讲述一次春游经历时小华说：“早上8点，我们在学校门口集合，乘大巴到公园。一小时后到公园，见花海，拍照。后沿小路到湖边，租船游玩。湖水清澈，有小鱼。累了，在湖边草地野餐，分享美食。下午4点返回学校。”小强说：“我们先是去湖边划船了，然后好像在公园门口集合的，对了，还看到了花海，我们在那里拍照，后来又吃了东西，最后坐车回学校了。”

一、口语交际的概念与要求说话要简明扼要。要包括对话题中事物的认识、了解等，准确把握话题中事物的主要特点，使用相对简练的词句，语言要清晰、明白、无歧义、易理解。（4）言之有“节”向同事传达会议通知公司将于明天上午9点在会议室A召开季度总结会议，请各位部门负责人携带本季度工作总结报告准时参加。明天上午9点开会，各位部门负责人带报告来。

二、口语交际的类型介绍倾听访谈答询演讲即席发言辩论打商务电话讲解洽谈协商口语交际的类型具体如下所示：

二、口语交际的类型介绍定义：是自己向他人推介某人、某事或某物等而进行的一种说明方式适用对象或情况：介绍的对象可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的事物、理论等考查方式：对自己熟悉的人、事、物等做一个明确而又简短的介绍“大家好，这是我们的新同学小明。他之前在另一所学校，兴趣爱好是绘画和篮球，希望大家能和他友好相处，让他尽快融入我们这个大家庭。”向同学介绍新转来的同学小明

二、口语交际的类型倾听定义：是人凭借听觉器官接受言语信息，继而通过思维活动达到认知、理解的过程适用对象或情况：获取信息考查方式：根据所给情景，获取并理解他人向你传递的信息“这次我去海边，看到了最美的日出，海浪轻轻拍打着沙滩……”你通过倾听获取了朋友旅游的快乐感受和具体经历等信息。在朋友讲述自己旅游经历时

二、口语交际的类型访谈定义：是为了某一目的而进行的访问交谈适用对象或情况：探讨深入、复杂的问题考查方式：根据所给情景，设计或回答访谈问题“您好，您能和我们分享一下您创作这部小说的灵感来源吗？”“您在写作过程中遇到的最大困难是什么？”通过这些问题探讨作家创作背后深入、复杂的情况。记者对一位作家进行访谈

二、口语交际的类型答询定义：是在某种特定场合回答他人的询问适用对象或情况：一对一、一对多考查方式：①根据所给情景，回答问题；②根据所给情景，设计问题并做出回答“请问《红楼梦》在哪个书架？”工作人员回答：“在第三排书架的第二层，您可以顺着指示牌过去找。”图书馆，工作人员回答读者询问如果是图书销售活动现场，作者回答众多读者关于书籍内容的问题，就是一对多的答询。

二、口语交际的类型演讲定义：是在公开场合就某个问题对听众说明事理、发表见解的语言交际活动适用对象或情况：主体对客体的宣讲演说考查方式：根据所给情景，撰写精短的演讲词“亲爱的同学们，在这充满活力的赛场上，我们要勇敢拼搏，赛出风格，赛出水平。运动不仅锻炼我们的身