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企业内训师培养计划范本

一、计划背景与意义

在当前快速变化的商业环境中，企业的持续发展越来越依赖于组织能力的提升和人才的有效培养。内部培训师（以下简称“内训师”）作为企业知识沉淀、经验传承与技能传递的核心力量，在推动企业文化建设、提升员工专业素养、促进业务目标达成方面发挥着不可替代的作用。他们熟悉企业实际情况，了解员工真实需求，其开发的课程和传授的经验更具针对性和实效性。因此，系统规划并实施内训师培养计划，建设一支高素质、专业化的内训师队伍，对于构建企业核心竞争力，实现可持续发展具有至关重要的战略意义。

二、培养目标

（一）总体目标

本计划旨在通过系统化、常态化的培养与发展机制，选拔并培养一批具备扎实专业知识、良好表达能力、优秀课程开发与授课技巧，且富有敬业精神与奉献意识的内训师队伍。最终形成一支能够独立承担企业内部各类培训任务，有效支撑企业战略发展和员工成长的关键人才队伍。

（二）具体目标

1.知识赋能：使内训师掌握成人学习原理、培训需求分析、课程设计与开发、授课技巧、学习效果评估等专业知识与技能。

2.技能提升：显著提升内训师的课程开发能力、现场授课与引导能力、以及对培训过程的掌控与应变能力。

3.经验转化：帮助内训师将个人宝贵的专业经验与实践智慧系统化、结构化，并有效转化为可复制、可传播的培训课程。

4.梯队建设：建立内训师选拔、培养、使用、激励与发展的完整体系，形成不同层级、覆盖各主要业务领域的内训师梯队。

三、培养对象

（一）选拔范围

公司各部门、各层级员工，重点关注在业务领域有深入研究、具备丰富实践经验、表达能力较好且有意愿分享的骨干员工、技术专家、中基层管理者等。

（二）选拔标准

1.专业素养：在本岗位或相关领域具备扎实的专业知识、丰富的实践经验，业绩表现良好，是团队中的业务骨干或技术能手。

2.表达能力：具备清晰的逻辑思维能力、良好的语言表达与沟通能力，善于将复杂问题简单化。

3.培训热情：热爱培训工作，乐于分享知识与经验，具备较强的责任心、奉献精神和服务意识。

4.学习能力：具备较强的学习新知识、新技能的能力，并能将其应用于实践。

5.时间保障：能够合理安排本职工作与内训师职责，确保有足够的时间参与培训、课程开发与授课活动。

6.基本条件：在公司服务满一定年限（根据企业实际情况设定），无重大违纪记录。

（三）选拔流程

1.报名推荐：个人自荐或部门推荐，填写《内训师候选人申请表》。

2.资格初审：人力资源部（或培训负责部门）根据选拔标准进行初步筛选。

3.综合评审：组织相关部门负责人、资深内训师（如有）组成评审小组，对候选人进行面试、试讲（或主题分享）等环节的评估，重点考察其专业功底、表达能力、控场能力及培训潜力。

4.结果公示与任命：根据综合评审结果，确定内训师培养名单，并进行公示。公示无异议后，正式纳入培养计划。

四、培养内容

内训师培养内容将围绕“课程开发能力”与“授课呈现能力”两大核心维度展开，并辅以必要的培训理念与职业素养提升，形成系统化的能力提升体系。

（一）培训理念与认知模块

1.成人学习原理与特点

2.企业培训体系概览与内训师角色认知

3.内训师的责任、权利与职业发展路径

（二）课程开发与设计模块

1.培训需求分析与课程定位

2.课程结构设计与逻辑搭建

3.教学目标设定与学员分析

4.内容组织与知识点提炼

5.教学方法选择与教学活动设计

6.课件制作技巧（PPT设计与优化）

7.案例编写与运用技巧

8.学习效果评估工具设计

（三）授课技巧与呈现模块

1.课堂开场与破冰技巧

2.语言表达与肢体语言运用

3.提问技巧与有效互动

4.课堂掌控与应变能力

5.视觉辅助工具（如PPT、白板）的有效运用

6.故事讲述与案例分析引导

7.培训氛围营造与学员激励

8.课程收尾与行动计划制定

（四）引导与促动技巧模块（可选，根据企业需求）

1.小组讨论引导方法

2.世界咖啡、开放空间等促动技术简介

3.引导式提问与深度汇谈技巧

（五）内训师职业素养模块

1.内训师的沟通与协作能力

2.内训师的情绪管理与压力应对

3.学习型组织与知识共享文化建设

4.内训师的个人品牌塑造

五、培养方式

为确保培养效果，本计划将采用多样化、混合式的培养方式，强调理论学习与实践演练相结合，集中培训与在岗辅导相补充。

1.集中培训：邀请外部资深培训专家或内部经验丰富的管理者/资深内训师进行专题授课，系统传授内训师必备知识与技能。

2.工作坊：针对课程开发、特定授课技巧等主题，组织互动性强、实践性高的工作坊，鼓励学员动手参与，现场产出成果。

3.导师辅导：为每位新晋内训